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用如图所示的实验装置探究加速度
某
实验
小组
利用如图
1
所示的装置探究加速度
与力、质量的关系.①下列做法...
答:
不能将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上,故D错误;选择:AC;②按照教材上的理论若以砝码桶及砝码作为小木块的外力,则有 a=mgM,而实际
实验
过程中砝码桶及砝码也与小木块一起做匀加速运动,即对砝码桶及砝码有mg-T=ma,对小木块有T=Ma.综上有:小物块的实际
的加速度
为 a=mgM+m<mgM,...
利用如图
1
所示的实验装置探究
“
加速度
a与力F及物体质量M的定量关系...
答:
以小车为研究对象有F=Ma=MM+mmg<mg,故绳子的拉力F小于砝码的重力mg.故答案为:(1)①
如图所示
;②a与M成反比;a-F图象如图所示.(2)①在质量一定的情况下,物体的加速度与物体所受的合外力成正比.②物体质量的倒数1m.③小于.
某
实验
小组
利用
图1
所示的装置探究加速度
与力、质量的关系.(1)下列做法...
答:
(1)A、调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行,否则拉力不会等于合力,故A正确;B、在调节模板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,不应悬挂“重物”,故B错误; C、打点计时器要“早来晚走”即
实验
开始时先接通打点计时器的电源待其平稳工作后再释放木块,而当实验结束时应先控制木...
某
实验
小组
利用如图
1
所示的装置探究加速度
与力、质量的关系.(1)下列做...
答:
(1)A、调节滑轮的高度,使牵引小车的细绳与长木板保持平行.故A正确.B、在调节木板倾斜度平衡小车受到的滑动摩擦力时,不能将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在小车上.故B错误.C、
实验
时,应先接通电源,再释放小车.故C错误.D、通过增减小车上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度.故D...
如图所示的实验装置
可以
探究加速度
与物体质量、物体受力的关系.小车上...
答:
m这样的条件.(2)向小车内添加或去掉部分沙子,是改变系统的总质量M+m,而系统的合外力仍等于所悬挂沙桶的重力mg,保证了合外力不变.所以用图象法处理数据时,以
加速度
a为纵轴,应该以M+m倒数为横轴.故本题答案为:(1)①1M+m ②合理 ③否 因为
实验
的研究对象是整个系统,系统受到的合...
(1)某实验小组
用如图
甲
所示的实验装置探究加速度
与力、质量的关系,除了...
答:
所以a1a2=2x1t12×t222x2根据题意要通过位移的测量来代替
加速度
的测量,即满足a1a2=x1x2,则要t1=t2,此
实验
不需要两车质量相等,小车所受的水平拉力可以不等于砝码(包括小盘)的重力,故BD正确,AC错误.故选:BD.故答案为:(1)ADFG;(2)D;(3)BD.
用如图所示装置探究
影响
加速度
的因素,提供的器材有长木板、铁架台、米尺...
答:
⑤此
实验
的过程中,不涉及到质量,所以不能得出
加速度
与质量的关系;(2)设木板的倾角为θ,若不计摩擦,小车受到重力和支持力,则 F 合 =Mgsinθ=Mg h l 根据牛顿第二定律可知,F 合 =Ma即 g h l = 2l t 2 整理得:h= 2 l 2 t 2 ...
用如图
1
所示的装置探究加速度
与力和质量的关系,带滑轮的长木板和弹簧...
答:
(1)a、打点计时器运用时,都是先接通电源,待打点稳定后再释放纸带,该
实验探究加速度
与力和质量的关系,要记录弹簧测力计的示数,故a正确;b、改变砂和砂桶质量,即改变拉力的大小,打出几条纸带,研究加速度随F变化关系,故b正确;c、本题拉力可以由弹簧测力计测出,不需要用天平测出砂和砂桶...
某同学
用如图所示实验装置
来
探究加速度
与物体质量、物体所受力的关系...
答:
(1)没有平衡摩擦力(2)所挂钩码的质量太大(3)一条水平直线(4)0.3kg; ;偏大 试题分析:(1)从图中可得滑块受到的合外力不为零时,加速度却为零,所以需要一定的力来平衡摩擦力,故原因是没有平衡摩擦力(2)当钩码重力太大时,钩码向下
的加速度
会明显增大,此时绳中张力会明显...
用如图所示的装置
来
探究
物体的
加速度
与力、质量的关系.
实验
时,小盘...
答:
(1)在初速度为零的匀变速直线运动中有S=12at2,若运动时间相等,则位移与
加速度
成正比.此
实验
中可以不测量加速度的具体值,原因是:a正比于S,故只须研究S之间的比例关系即可表明a之间的关系.(2)实验满足砝码盘和砝码的总质量远小于小车的质量,砝码盘和砝码的重力等于小车所受的合外力.所以...
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