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用任务驱动教学法的教学设计
【信息技术课程中
任务驱动教学法
之
任务设计
】任务驱动教学法信息...
答:
任务的设计
要有明确的目标,要求教师在总目标的框架上,把其细分成一个个的小目标,并将具体
教学
内容细化为多个易掌握的任务,通过这些小的任务来体现课程目标。其次,正确认识教学目标的完整性,使
任务设计
有的放矢。一方面,信息素养的培养是一个整体过程,任务的设计要兼顾知识与技能、过程与
方法
、情感态度与...
如何构建中职计算机
任务驱动教学
模式
答:
“
任务驱动
”是一种基于建构
教学设计的教学法
,要求课堂“任务”的创建和教学情境的形成,使学生在课堂上带着“问题、任务”在探索中学习。计算机专业课程是一门实践性很强、富有创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。“任务驱动”教学法符合计算机教学的层次性和实用性,让学生由表及里、逐层深入地学习,便于学生循...
大学
教学设计
案例模板范文
答:
教学实践证明,“局部到整体的任务驱动法”教学模式是计算机教学中的理想模式,符合计算机课程的特点,在培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力方面有独到之处。2任务驱动法与局部到整体
的教学法
相结合
任务驱动教学
以学生为中心,以任务为驱动的教学方式,其显著表现是:教师的教学围绕着一个目标...
"
任务驱动
"
教学
模式在教学中都有哪些主要的环节
答:
任务驱动教学
模式的首要步骤是创建真实、实际的任务。这些任务应该与课程内容紧密相关,同时具有实际的应用价值。例如,在学习数学中的几何知识时,我们可以设计一个“制作一个立方体模型”的任务,让学生在制作的过程中理解并掌握立方体的性质与特征。二、
设计任务
情境 任务情境是指任务所处的背景、条件和限制...
基于
任务驱动
,情境体验的单元整体
教学
答:
而单元整体
教学
从一开始
的设计
就落实到整体语篇的感知上,并且在每节课的每个课时都有所体现。通过创造整体语境中的大情境,大任务,并且贯穿于整个教学活动过程之中,学生的语言交际能力,思维品质,合作能力以及学以致用的能力都能得到较大的提高。二、
任务驱动
,激发学生学习兴趣 任务是贯穿于...
任务驱动的
信息化
教学设计
的基本原则
答:
1、学生中心原则:
任务驱动的
信息化
教学设计
应以学生为中心,注重学生的主动参与和自主学习。教师应提供适当的指导和支持,帮助学生完成任务。任务导向原则:任务是驱动学生学习的动力,应设计具有挑战性和实际意义的任务,激发学生的学习兴趣和动力。2、实践性原则:任务驱动的信息化教学设计应注重学生的实践...
如何通过
任务驱动法
进行语文
教学
?
答:
通过学习任务群努力实现四个转化:把静态的知识转化成鲜活的知识、把片面的知识转化为整体的知识、把零碎的知识转化为结构化的知识、把课文的知识转化为生命的知识。程老师结合三个案例,详细的为老师们介绍了如何通过创设情境,进行层次递进的
任务设计
来实现
教学
目标,为老师们提供了很好地借鉴。老师们就...
中小学信息技术
教学
中经常采用“
任务驱动
”教学模式,
设计任务
时应该注意...
答:
(1)科学性。
任务设计
应符合课堂教学规律和学生认知水平,即活动方案中的任务设置、内容安排和探讨程序都应该符合教育科学发展特点,适合学生的身心发展及认知规律。(2)主体性。任务应重视知识的获取和能力的培养。教师必须摒弃传统“知识汇集”
的教学设计
,创造出能给学生极大活动空间,引导其主动探索知识...
语文七年级上册《学会记事》
教学设计
答:
本课主要
采用任务驱动
法、启发式、探究式等
教学方法
,并与直观形象的多媒体结合,激发学生的兴趣,调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。 1.本节课会运用任务驱动的方式,讲练结合,帮助学生掌握将事件叙述清楚明白、生动具体的方法。 2.写作部分相对独立,又要与阅读教学相互配合,本课充分利用课内、外教学资源,所选材...
九年级语文上册《智取生辰纲》
教学设计
答:
一、
教学
目标 知识与能力: 1.引导学生揣摩人物,品评人物,理解作者塑造人物的用意。 2.引导学生赏析环境描写,理解作者铺设情节的匠心。 过程与
方法
: 1.
任务驱动法
:以“帮杨志再闯一次关”的任务来推动学生深入阅读课文,揣摩人物,品评人物,理解作者塑造人物的用意。 2.导读导议:以设置关键问题引导学生读、思...
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