77问答网
所有问题
当前搜索:
班主任正确处理偶发事件前提
班主任
对
偶发事件
的
处理
与哪些因素有关
答:
偶发事件,一旦发生必须马上予以处理,
班主任
必须当机立断,妥善解决。
处理偶发事件
,首先,班主任要控制住自己的感情,沉着冷静,不慌不乱。控制感情,做到沉着冷静,对于人命关天的事尤为重要。其次,了解情况掌握分寸。了解是教育的钥匙,是处理偶发事件的
前提
。在偶发事件发生之后,班主任要注意调查研究...
班主任
应对班级
偶发事件
的技巧目录
答:
在班级管理中,
班主任
需要掌握一系列技巧来妥善处理各种偶发事件,以保证学生的学习和成长环境和谐有序。首先,以积极心态面对,保持爱心,避免事件升级。要理解学生,站在他们的角度思考,避免对整个班级产生负面影响,合理运用教师的权威,避免自我欺骗式的惩罚,保持冷静,不断自我反思,提升自制力。
处理偶发
...
教师
偶发事件处理
答:
一、先暂时
处理
。打扫干净教室,简单对当事人进行批评教育,不要影响正常上课。二、课后,找到当事人了解事情原委,对形成结果进行分析,批评不当行为,承担不同赔偿责任。三、要求犯错误的学生对行为进行深刻反省。用书面对错误原因进行检讨并提醒自己今后要注意的事项。四、如果学生能承认错误承担责任勇于改...
班主任
应如何
处理
好班级
偶发事件
答:
1、必须对偶发事件有一个基本的分析
班主任
在
处理偶发事件
时一定要掌握一些最基本的事实和有关情况,进行初步的分析研究,以大致弄清偶发事件属于什么类别的事件,掌握问题的要害所在,把握问题的性质。如对学生中的打架现象,要弄清是属于一般性的纠纷,还是团伙斗殴,对学生中的违反纪律现象,搞清是出于爱动、调皮的天性,还是...
偶发事件处理
的原则与方法是什么?在教育学哪一章节
答:
2、客观性原则。教师在处理问题时,要避免“定势思维”的影响,充分调查,了解事实的真相,公平公正地分析和处理问题,客观地对待每一个学生。3、有效性原则。教师在处理突发
事件
时要讲究效果。
班主任处理
突发事件一定要考虑自己的方法和措施的效果如何,要用“育人”的态度去看事件,用发展的眼光去看学生...
班主任
如何应对
偶发事件
答:
三、巧用幽默法 在教学过程中,总有爱钻牛角尖的学生提出这样或那样让教师难以回答的问题。如果教师为了继续教学过程,简单强制性地对其进行压制,那样只会促使学生产生逆反心理,激化矛盾。同时,还会降低教师在学生心目中的威信。这时,巧用幽默来
处理偶发事件
,发挥幽默的独特魅力,不仅可以让教师从容地...
班主任
该如何与家长沟通,巧妙的
处理
好
偶发
安全事故?
答:
作为
班主任
,平时就该对学生及其家庭情况全面了解,这样对于应对突发
事件
很有帮助。突发安全事故时,家长第一反应是着急,然后是生气,然后是从自己情感的角度出发追究责任。所以,作为班主任必须有有低姿态,要从家长的角度出发,在情感上与家长站在一起;情绪稍微稳定之后考虑善后、安抚家长,最后再去分辨责任...
班主任
怎样
正确处理
突发
事件
答:
五不能“简单”。帮助学生
正确处理
已经发生的
偶发事件
是
班主任
的职责,务必克服粗暴、简单、敷衍了事的态度。要借助处理过程,寻找最佳教育机会。一边帮助他们妥善处理。一边引导他们从中吸取教训,让事件的处理过程成为对后进生帮助教育的过程。六不能“冷淡”。班级出现了违纪偶发事件,是班主任感到“头疼”...
班主任
通常
处理
班级
偶发事件
的方法有
答:
班主任
通常
处理
班级
偶发事件
的方法有:以退为进,循序渐进、有的放矢,因势利导和耐心细致,全面了解等。1、以退为进,循序渐进。发生了突发事件,学生犯了错误后,班主任有时可不急于批评,而是有意“冷落”,耐心“等待”,以退为进,有时会收到意想不到的好效果。对有些比较复杂的突发事件,又...
班主任
应如何
处理
好班级
偶发事件
答:
我们坚持什么、反对什么。什么样的事情和我们的理想是相容的,什么样的行为和我们共同的理想相违背。如果这样,出现
偶发事件
,甄别标准就非常明确。对每个个体而言都是一个成长的过程,站在
班主任
的立场上,首先是接受,而后是支持每个学生成长,这是
处理
一切偶发事件的唯一标准。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
班主任对偶发事件的处理
班主任处理偶发事件的方法
班主任工作偶发事件的处理
班主任偶发事件处理情况记录
班主任处理偶发事件的原则
高中班主任偶发事件处理记录
班主任 偶发事件记录
班主任偶发事件记录内容
班级偶发事件处理记录