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班主任情景答辩方案
班主任
基本功大赛
情景答辩
技巧
答:
班主任
基本功大赛
情景答辩
技巧:1、分析:审明题意准确把握细节 2、判断:问题分类、性质程度 3、决策:基本价值观念指引 4、行动:多层次分析 具体操作:第一步:把握情况搞清楚事件来龙去脉,多方求证。第二步:问题定性判断问题属于那种案件,调用各种模式的套路去考虑对策。第三步:寻找因果查明引起问...
情景答辩
答:
2.善用共情。用自己的亲身经历告诉小欣,多一个兄弟姐妹有一份爱。不要排斥弟弟妹妹的到来。3.重建关系,创和谐。跟家长沟通,告知家长,家长因二孩的家庭矛盾已经影响到孩子的心理健康,孩子精神不堪重负,感受不到家庭的温暖,以轻生的念头让家长重视。委婉跟家长表示二孩的想法可以跟小欣坦诚交流,...
班主任
能力大赛
情景答辩
题及答案
答:
班主任
能力大赛
情景答辩
题及答案1、学生林森,喜欢下象棋,在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短,如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后,作为班主任该怎样做?答题要点:(一)理论支撑:有自己的爱好是积极向上的一面;但学生的主要精力应用在学习上...
班主任
基本功比赛
情景
模拟题答题技巧
答:
情景答辩
的种类(部分)1、特殊个性心理类:自残、自杀、自我无价值感等2、人际交往类:孤僻、虚伪、虚荣、攀比、团伙作案。3、学习指导类:辍学、厌学、考试恐惧、学业无自信4、师生个体关系类:师生恋、与教师敌对5、学生千部工作:不能以身作则、不能兼顾学业、辞职、不公正。
班主任
技能大赛
情景答辩
三题 求各位随意说几句
答:
1、如果不能从源头入手,切断小广告的散发。那么就从学生入手,我建议选一个恰当的主题,开一次班会,让学生自己讨论这样做的有什么影响,这样做好不好?只有自己认识到问题的症结,才能更好地解决问题。2、错不在学生,要先和两位老师谈谈。沟通好数学老师和舞蹈老师的关系,择重避轻,我想两位老师会...
中小学
班主任
基本功素质大赛
情景答辩
题附参考答案6篇
答:
情景答辩
是选手对情景问题的应答。回答过程一般分为两个部分四个环节:第一部分,判断和分析情景;第二部分,作回应及说明依据。四个环节是:情景判断;问题分析;提出应对策略;说明对策的依据。即回答“是什么问题”,产生这一问题的“原因何在”,面对这个问题我“怎么做”和“为什么这么做”的问题。...
班主任情景答辩
题 求答案 小丽十个爱占小便宜的女孩,同学们的文具...
答:
可以试试孤立法,孩子最怕被孤立,只有她愿意与别人分享东西的时候再和她说话,当她尝到与别人分享的乐趣的时候,也就是你的做法成功了,但不要时间太长了,会对孩子心理造成伤害。
2022.1.19
情景答辩
题目
答:
【
情景答辩
】开学初,
班主任
在群里催促学生的健康码和行程码,家委就在群里面提醒了几位迟迟没交的家长:“还没提交的家长,请你们及时上传,班主任很辛苦,一直忙到现在。”没想到那几位家长在群里回复:“你最体贴,天天说老师辛苦,拍马屁。” 请您对此情景案例作出合理...
班主任情景答辩
题目答案关于双减下怎样提高作业的实效性
答:
所以提高作业的实效性首要任务是控制住作业的量优化内容。没有双减政策,大部分学生对于作业敷衍了事,没有任何做作业的意义,所以要把作业的量降下来,优化作业的内容来提高实效性。作业的实效性在于独自完成作业,让学生学进去的更多,才会积累更多的知识,所以要优化作业内容减少作业量。
关于一个教育方面的
情景答辩
问题
答:
首先这样的情况应该分析为学生的青春期教育没有到位,同时也反应了平常班级中学生的个人修养和品行问题,对于这个问题应分为集体教育和个别教育结合来引导学生建立正确的异性认识和团结协助的品质教育。对于造成这起“恶劣”事件的当事人应单独找来谈话教育,注意以说服教育为主,引导其形成正确的青春期认识。...
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