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班主任专业发展阶段
1.2教师
专业发展
的三个层次
答:
陈文芳老师认为,教师的
专业发展
分三个层次:1.从感觉出发
阶段
,职业朦胧期。2.成为职业教师,核心是专业化。3.做研究型教师,有作品意识。 我觉醒太晚了,懵懵懂懂二十年,还是在第一层次里兜兜转转,就像是一头拉磨的驴,自我感觉很累,但...
班主任
成长的三个
阶段
答:
一般而言,教师的
专业发展
会经历三个
阶段
:第一阶段适应期,即从毕业入职成为一名合格的教师,大约时间为5至8年。这段时间特别重要,起好什么样的步,遇到什么样的环境,前几年对于一个人来说会打下好的基础。我参加工作,在一个信息封闭的村小,第一次参加县级的讲课比赛,没有任何人指导。自我感觉...
班主任专业
成长中的问题与对策
答:
班主任
的成长是一个渐进的过程,考察发现,许多成熟班主任的
专业发展
一般都要经历这样一个过程:从新手班主任到熟练班主任,再到优秀班主任、科研型班主任,最终成为专家型班主任、德育专家。在不同的
发展阶段
中,班主任都会遇到不同的问题,针对这些问题如何有效克服,将决定着班主任能否实现良好地专业成长。作为学校管理者,如果在...
教师
专业发展
的途径和要求有哪些
答:
职前师范教育
阶段
是师范生进行
专业
准备与学习,初步形成教师职业所需要的知识与能力的关键时期,是教师专业化
发展
的起始和奠基阶段。师范教育的质量直接决定了新教师的质量,并影响着教师今后的发展。 二、入职培训 新教师都会面临一个角色适应问题。为了让新教师尽快进人角色,新教师的任职学校应当采取及时有效的支持性措施。
骤变和现实的冲击用以形容教师
专业发展
的哪个
阶段
?
答:
分为四个
阶段
:准备期、适应期、
发展
期、创造期。在每个阶段结束时,他们可以称为新任教师、合格教师、骨干教师、专家教师。1、准备期:职业准备期是指教师从事教育工作以前阶段,是接受教育和学习的阶段。这个阶段的素质的特点:第一,以学习书本知识为主。第二,他们的知识和经验具有一般化和表面化的...
教师职业
发展
规划书范文
答:
三、规划、
发展阶段
: 近期目标: 1、一年内成为学生喜欢的教师。 2、两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色,成为本校语文教学骨干。 3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳
班主任
。 远期目标: 五年内努力使自己成为区级语文骨干教师,形成自己的教学风格。 四、具体措施: (一)、加强学习,提高素养。 1...
班主任
的
专业发展
从本质上讲就是班主任通过自我学习在专业里面什么专业...
答:
班主任
的
专业发展
从本质上讲就是班主任通过自我学习在专业里面专业道德、专业知识和专业能力等方面不断提高的过程。班主任简介:班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。基本任务:中国...
班主任
有没有
专业发展
答:
班主任
有
专业发展
。资料扩展:班主任是指学校中全面负责一个班级学生思想、学习、健康和生活等各方面事务的专聘教师。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任是学生健康成长道路上的领路人,并负有协调各种教育资源和力量的责任。历史沿革:班主任产生于...
班主任专业发展
路径
答:
这个主要指加入
班主任
工作室,一个人走得快,一群人走得远,
专业发展
共同体是新教育实验下教师专业化成长的有效手段。我暂时不做班主任工作了,幸运的是加入了新网师,走向了专业成长之路。总的来说,康老师的分享让我深受启发,我看到自己有很大的进步空间,今后的语文教学工作要努力做细做实。
教师
专业
职业生涯规划书
答:
三、规划、
发展阶段
: 近期目标: 1、一年内成为学生喜欢的教师。 2、两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色,成为本校语文教学骨干。 3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳
班主任
。 远期目标: 五年内努力使自己成为区级语文骨干教师,形成自己的教学风格。 四、具体措施: (一)、加强学习,提高素养。
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