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物质的变化记录表
...得到该
物质的
温度随时间
变化的记录
如表:时间(min)024681012141618温度...
答:
(1)描点连线,如图所示:(2)该
物质
在熔化过程中,温度保持48℃不变,所以该物质为晶体.并且熔点为48℃.它在第4min时,晶体熔化前处于固态;(3)从描述的图象容易看到,该物质经过加热,温度逐上升;当温度达到48℃时于始熔化,在熔化过程中,虽然继续加热,但温度不变;(4)在第10min时,...
《
物质
发生了什么
变化
》教学设计
答:
2、观察
物质
前后
的变化
,做好记录。活动一:沙和豆子混合
变化记录表
年 月 日 第 小组 记录员 混合前 预测 混合后的变化 沙 豆子 活动二:加热白糖变化记录表 年 月 日 第 小组 记录员 加热前 预测 加热后的变化 白糖 (四)反馈实验记录,交流讨论 1、沙和豆子混...
我觉得时间这个概念本不存在,只是方便用来
记录物质变化
的。
答:
额,首先,时间就是作为一种标度引进的,这本身就是一种“概念”。其次,与其说是
记录物质变化
,不如说是由物质运动的基本属性所蕴含的运动的属性。因为运动本身也是时空化的表现。但是如果按楼主的语气,感觉好像看不起“时间”似的。但是如果没有这个所谓之概念,那么一切都无从谈起,它本身就是一个基...
比较不同
物质
吸热升温的特点时如何
记录
数据
答:
2、加热盛有水的烧杯,观察并
记录
烧杯中水
的变化
,直到水沸腾,将所得的数据记录在
表格
中。3、加热盛有盐水的烧杯,观察并记录烧杯中盐水的变化,直到盐水沸腾,将所得的数据记录在表格中。4、根据所记录的数据,分别作出水和盐水在加热过程中,温度随时间变化的图像,并指出温度变化的特点。5、整理实...
如何证明时间是
记录物质
发生
变化
的卷尺呢?
答:
根据牛顿的引力定律我们可以很直观的看到,
物体之间的引力越大,质量越大,反之择亦然
。引力越大,距离越小是一样的道理。对于时间这一概念,一直到目前为止,都没有人能够给出一个准确的定义,就更不要提他是主观还是客观这一问题了,也就很难证明时间是记录物质发生变化的卷尺这一说法了。
如何在科学活动中让幼儿积极与材料互动
答:
在探索“水的浮力”中,我为幼儿提供木块、泡沫塑料、乒乓球、纸船、积木、铁钉、弹珠等多种物品,还为每个幼儿准备了一支笔、一张
记录表
。在活动中,我让幼儿充分玩水,引导幼儿仔细观察,记录每种物品放在水里
的变化
,物品浮在水面上用“↑”表示,物品沉在水底用“↓”表示。在与材料的互动中,正是幼儿用自己理解的...
《沉浮》幼儿园中班教案
答:
1、知道有的物品会沉在水中,有的物品会浮在水面,并能用↓、↑
记录
结果,表示上浮和下沉。 2、在感知物体在水中沉浮的基础上,尝试探索
改变
物体沉浮的不同方法。 3、初步学会做科学小实验,体验操作的乐趣。 4、初步了解沉浮特性。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
物质
准备: 课件、4个水盆、相机、人...
小李用如图甲所示装置探究某
物质
熔化过程中温度
变化
情况,
记录
数值如表...
答:
(1)由图知,该
物质
在熔化过程中,温度保持80℃不变,所以该物质为晶体.并且熔点为80℃.(2)从表中数据可以看出,该晶体熔化时温度不变,从第4分钟开始熔化,到第10分钟完全熔化完,所以该晶体的熔化过程经历了10min-4min=6min.(3)图丙中温度计的分度值为1℃,故其示数为92℃.此时该...
科学活动教案
答:
2、
物质
准备:(1)生熟鸡蛋(生鸡蛋标上数字1、熟鸡蛋标上数字2)若干个; (2)托盘、餐巾、小碗(没人2个分别贴上生、熟标签)、手电筒; (3)记录用的区分生熟鸡蛋的方法图、
记录表
、铅笔没人一套; (4)快乐的音乐。 活动过程: 一.教师扮演兔妈妈,激发幼儿的活动兴趣。 1、老师:“小朋友,你们好,我是兔妈...
小明用图1中的实验装置探究某种
物质
在熔化前后其温度随加热时间
变化
的规...
答:
(1)据表中的数据,先画点,再描线,如图所示;(2)根据表中数据可以看出,这种
物质
在熔化的过程中不断吸热,但温度保持不变;(3)根据该物质在熔化过程中吸热温度不变的特点可知,这是一种晶体;(4)在7min时,物质正处于熔化过程中,因此,这种物质处于的状态是固液共存状态;(5)从表中...
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