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牛郎织女课文原文人教版教案
牛郎织女课文原文
答:
牛郎
和织女在树林里相识了。交谈中,牛郎明白了
织女的
身份,织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼好,又能吃苦,便决心留在人间,做牛郎的妻子。从此,牛郎在地里耕种,织女在家里纺织。两个人辛勤劳动,日子过得挺美满。转眼间,三个年头过去了,他们有了一儿一女。一天,牛郎去喂牛,那头衰老的牛...
牛郎织女
说课稿
答:
1.每当夜幕低垂,群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“
牛郎
星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女女的传说。今天,我们就来学习牛郎和
织女的
故事。 二、了解作者资料 1.这个故事的作者是谁呢? 叶圣陶,又名叶绍钧,江苏省...
迢迢牵牛星
原文
及
教案
答:
生:原来是“怀人”。那“终日不成章,泣涕零如雨”的原因也是怀人,思念远方的人儿。师:讨论:作者为什么讲
牛郎织女的
故事,而不讲女娲补天或者盘古开天辟地的故事?生:原因是为了表达自己的思念。作者借织女思念牛郎,牛郎织女相隔遥远不能见面来表达自己思念爱人,两人不能见面...
牛郎是干什么的_
牛郎织女课文原文
答:
牛郎织女课文原文
?牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛,他总是挑最好的草地,让它吃又肥又嫩的青草;老牛渴了,他就牵着它到小溪上游,去喝最干净的溪水。那头老牛跟他很亲密,常常用温和的眼光看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。一天晚上,牛郎走进牛棚,忽然听到一声“牛郎!”是谁叫他呢?回...
在五年级上册
的
《
牛郎织女
二》
课文
中,
答:
在五年级上册的《
牛郎织女
二》
课文
中,可以从以下几个方面看出牛郎和
织女的
感情很深:牛郎和织女对彼此的思念:
原文
:“从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,只能远远地望着,不能住在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。”在故事中,牛郎和织女虽然相隔两地,但他们始终对彼此有...
牛郎织女主要内容
牛郎织女课文
概括
答:
《
牛郎织女
》
原文
很久很久以前,有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,每天天不亮,就赶他上山放牛。他没名字,大家都叫他牛郎。牛郎照看那头牛挺周到。每天放牛,他总是挑最好
的
草地,让它吃又肥又嫩的青草;老牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,去喝最干净的...
急需
课文
《
牛郎织女
》
答:
我的这是叶圣陶
的原文
作品~!
牛郎织女
叶圣陶 古时候有个孩子,爹妈都死了,跟�哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,夜裏在牛棚裏睡。牛棚裏没�铺,他就睡在乾草上。他每天放牛。那头牛跟他很亲密,用温和的眼睛看�他,有时候还伸出舌头舔舔他的手,怪有意思的。哥哥嫂子见�他...
六年级语文《
牛郎织女
》教学反思
答:
《
牛郎织女
》教学反思1 《牛郎织女》是一个动人的民间故事。讲述了牛郎织女相爱但却被王母娘娘拆散,只能一年一度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。故事情节跌宕起伏,语言平淡朴实,却寄托了劳动人民美好的愿望,对我国传统道德文化进行了一个折射。学生们对这个故事可以说是耳熟能详。怎样让一个“老的掉牙”的故事,上出新意...
六年级下册语文第三课古诗三首
教案
、知识点、
课文原文
答:
机杼:织机的梭子。 章:有花纹的纺织品,这里指整幅的布帛。 零:落下。 几许:多少。 盈盈:形容清澈。 脉脉:用眼睛表达情意的样子。 ②连词成句,交流每句诗的意思。 (看那天边)遥远的牵牛星,明亮
的织女
星。 (织女)伸出细长而白皙的手,正摆弄着织机(织布),发出札札的织布声。 (她思念
牛郎
,无心织布),因此一...
牛郎织女课文
主要内容
答:
主要内容 《
牛郎织女
》是一个民间故事。它有一个特点,它透过平淡的语言,反映了人物丰富的精神内涵。
课文
讲述了一个动人
的
故事:孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女。他们男耕女织,过着美满的生活。王母娘娘知道后,拆散了他们,带着天兵天将抓走了织女。牛郎急忙披上老牛的皮,用竹筐挑着...
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