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爬天都峰一文重点写的是什么
四年级上册第十八课登登
爬天都峰
主要讲
了什么
?
答:
四年级上册《爬天都峰》课文主要讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励、克服山高路陡的困难
,终于一起爬上了天都峰的故事,揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。
...有把
重点
放在他
天都峰的
过程上而是侧重
描写了什么
?
答:
爬天都峰作者侧重写了天都峰的高和陡
作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的.
爬天都峰
为
什么重点写
对话,而不是过程
答:
作者没有把重点放在写爬天都峰的过程,
而是侧重叙述了爬山前后的人物对话
,因为这是表达了面对困难要善于从别人身上汲取力量,鼓足勇气和信心这一主题。其中,
遇到困难和战胜困难的过程
是爬天都峰这件事的重要内容。作者抓住“怎么想、怎么说、怎么做”来写,这是把事情发展过程中重要内容写清楚的又一种方...
爬天都峰
这篇
课文
主要
写什么
?
答:
这是一篇讲读课文.主要讲在暑假里,
爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事.全文共有10个自然
段.第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰.第二自然段写天都峰的高和陡.第三、四、五自然段讲“我”与一位不相识的老爷爷相遇,并约定一起爬天都峰....
课文
主要
写了天都峰
哪些特点??
答:
写作思路:文章是按事情发展的顺序写的
。课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事;接着围绕着爬天都峰,按事情发展顺序讲了三层意思:第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。讲了两点:一是山峰的“高”,二是山峰的“陡”。第二层讲爬天都峰前的情况。先讲“我”担心能否爬上,...
爬天都峰的
主要内容
是什么
?
答:
《
爬天都峰
》作者:黄奕波 类别:语文
课文
出处:小学语文三年级上册 体裁:记叙文 原文:假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!忽然听到背后有人叫我:"小...
爬天都峰课文
主要
写了什么
内容?
答:
爬天都峰课文描写了
在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。爬天都峰课文原文 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级...
《
爬天都峰
》的主要内容
是什么
?
答:
《
爬天都峰
》这篇
课文
讲的是小作者爬天都峰的一次经历,小作者就和老爷爷一起努力向峰顶爬去。爬呀爬,爬呀爬,小作者一次又一次地想放弃,但是看看身边的老爷爷,又有劲了,终于爬到了天都峰顶上。告诉了我们:坚持就是胜利,要有恒心、毅力,一切困难都可以克服。人人都要互相学习、互相鼓励、...
爬天都峰是
按什么顺序
写的
,主要内容
是什么
?
答:
《
爬天都峰
》,是按照事情发展的顺序
写的
,依次写了“爬山之前──爬山时──爬山后”。
课文描写了
在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的...
爬天都峰课文的
主要内容是?
答:
《
爬天都峰
》是一篇精读课文。
课文描写了
在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路上三遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上天都峰。课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。课文...
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爬天都峰一文是按照什么顺序写的
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爬天都峰是按什么结构写的
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爬天都峰课文主要写了在什么
爬天都峰这篇课文是谁写的
爬天都峰按照什么顺序写的
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