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灰雀教学设计一等奖
《
灰雀
》
教学设计
精选
答:
①没看见──男孩爱
灰雀
,把灰雀捉回了家。想独占灰雀,谎称没看见。 ②一定会飞回来的──听了列宁的话,男孩心里怎样想的?他为什么这样说? 3、分角色朗读对话。 4、讨论: 列宁和男孩都喜爱灰雀,但是爱的方式不同。你更欣赏哪一种爱? 5、课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话,紧接着就写第二天两人果然...
《
灰雀
》
教学设计
答:
灰雀教学设计
1 教学理念: 循着统编版教材的编排理念,本着简简单单教语文,扎扎实实求发展的语文教学原则,着力于儿童的言语学习出发,创设有情有趣的语文实践活动,从单元整体编排上去系统分析单元人文主题和语文要素,在新旧教材对比中明晰老课的新使命,促成统编教材体系下的老课文教学新价值、课时核心新目标的有效落实。
灰雀教学设计
答:
2、选择和老师一起分析过句子中的一句来展示自己的朗读水平,并说说从句子中你知道了什么。【
设计
理念:加深学生对字、词的印象。激发学生说一说,悟一悟,落实目标,让学生觉得每堂课都有收获。】3、教师小结:列宁喜爱
灰雀
,也欣赏小男孩。男孩喜欢灰雀,在列宁的耐心教育下知错就改,做一个诚实的孩...
人教版《
灰雀
》
教学设计
答:
教学
目标 全文共13个自然段。第1自然段讲列宁在郊外养病期间,每天都到公园散步,他非常喜欢公园里那:只
灰雀
。第2—10自然段讲有一天,列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见,以为它冻死了,感到很惋惜。小男孩不敢告诉列宁灰雀没有死,只是坚定地说,灰雀会飞回来的。第11~13自然段讲第二天,列宁果...
灰雀教学设计
答:
【
教学
过程】一、初读课文 1、放开声音朗读课文,想一想课文写了一件什么事?2、师简介
灰雀
:你们见过灰雀吗?灰雀是一种十分招人喜爱的小鸟……(出示图片)你喜欢灰雀吗?读读课文,从哪儿感受到它招人喜欢,带着喜爱的心情读一读:公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀,两只胸脯是粉红的,...
小学语文
灰雀教学设计
答:
一、分析对话,理解感悟 在学生整体感知全文之后,重点引导学生对文中列宁与小男孩的对话进行细读分析,理解这些话的含义,读懂文本。多媒体课件演示:三只
灰雀
在枝头欢歌、跳跃的画面。师:听,三只灰雀在枝头活蹦乱跳地唱歌,多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿,和它们打打招呼,问候问候它们。可有...
《
灰雀
》说课稿
答:
列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的
灰雀
当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。我的说课将分五部分。一说教材;二说
教学
方法;三说学法;四说教学程序;五说板书
设计
。 一、说教材 三年级上册阅读的学习...
灰雀教学设计
内容
答:
1、
教学
目标:知识与能力:会读本课5个生字,理解词语“胸脯、婉转”的意思,会写本课生字。知道课文写了一件什么事。2、过程与方法:通过“部位法”“演示法”理解“胸脯、婉转”的意思。以“列宁、
灰雀
、男孩”三者关系为故事线索,理清课文内容。通过资料展示、描写体会、比较想象等加深对列宁这一...
灰雀教学设计
答:
《灰雀》讲的是列宁与小男孩都喜欢灰雀,但表达方式不同。下面是我收集整理的统编版
灰雀教学设计
,欢迎阅读参考! 课文内容分析: 一、课文内容解说 本文讲述的是发生在列宁、小男孩和灰雀之间的一个温暖的故事。体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护,以及男孩的诚实和天真。 全文共13个自然段。第一自然写灰...
《
灰雀
》
教案
公开课课件
教学设计
(部编版小学语文三年级上册)
答:
教学设计
概览 【知识与智慧的交汇】目标明确:在部编版小学语文三年级上册的《
灰雀
》中,我们旨在引导孩子们掌握10个生字,书写12个,让每个字词在心中生根发芽。我们不仅追求技能的提升,更重视情感的熏陶,通过深入理解对话,洞察人物心理,让列宁的品质、知错就改的美德,以及对动物的爱护之情,化作孩子...
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