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渲染了从师求学艰难的句子是
课文《送东阳马生序》中的作者是怎样克服困难的??
答:
走送之,
因此得以遍观群书.苦无名师引导,趋百里外,从师叩问.经过作者的主观努力
,顽强拼搏,在付出了无数辛勤的劳动,经历了无数辛酸后,终于克服了学习上“无书”和“无师”的困难,获得了知识,成为饱学之士.作者特别渲染了从师求学的艰难:穷冬时节,...
《送东阳马生序》中写作者
求学
之路
艰难
困苦
的句子是
什么
答:
《送东阳马生序》中写作者求学之路艰难困苦的句子是:
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知
。句子意思:当我寻师时,背着书箱,把鞋后帮踩在脚后跟下,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道。一、原文:余幼时即嗜...
...
渲染了从师求学艰难的句子是
:,写自己生活上艰苦异常的句子_百度知 ...
答:
2.
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知
。3.主人日再食,无鲜肥滋味之享……縕袍敝衣处其间。
...中最能体现作者“
求学
之勤”与“求学之
艰
”
的句子
分别是什么?_百度...
答:
体现作者“求学之艰”的句子是:
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知
。白话文释义:当我外出求师的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山峡谷之中。隆冬时节,刮着猛烈的寒风,雪有好几尺深,脚上的皮肤都冻裂却不知道。《送东阳马生序》是明初宋濂送...
谁知道高中的一篇古文,讲的是
求学的
困难。
答:
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书
。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师
、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请
;或遇其叱咄,...
送东阳马生序课后题答案
答:
作者特别
渲染了从师求学的艰难
和生活上的艰苦异常,但这些都是未能动摇作者求学的意志。第三问:因为在古代,穷人的孩子只有读书才能改变他的命运(第三问我不知道对不对,这只是我自己的想法)。2。致:得到。 走:跑。 稍:稍微、稍许。 益慕:更加仰慕。 益,更加。 慕,仰慕、倾慕...
用文言文写上学
答:
作者特别渲染了从师求学的艰难:穷冬时节,穿行在深山大谷中,
“足肤皲裂而不知”,“四肢僵劲不能动”
。 生活上艰苦异常,
粗茶淡饭一日也只有两顿,穿的是破衣旧袍
。但这些都未动摇作者求学的意志。 在艰苦的学习生活中,作者怡然自乐,对同舍生的豪华生活毫不艳羡。精神上的富足,战胜了物质上的贫困。 知识的...
送东阳马生序中,作者从几个方面表明自己
求学的艰难
??
答:
1、从“
余幼时即嗜学
”到“余因得遍观群书”为第一层,写幼时的求学难.2、从“即加冠”到“卒获有所闻”为第二层,写成年求师叩问难.3、从“
当余之从师也
”到“久而乃和”为第三层,写求师行路难.4、从“寓逆旅”到“盖余之勤且艰若此”为第四层,写求学生活(吃,穿)难.后面就没有...
送东阳马生序(描写读书之难
的句子是
)
答:
一、1、
家贫
,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。2、天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。3、录毕,走送了,不敢销逾约。二、从师之难:又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问 嗜学的结果:故余虽愚,卒获有所闻
三、1、余幼时即嗜学
2、益慕圣贤之道...
描写
艰难求学
经历的诗句——急急急急!!!跪求啊~~
答:
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中
,
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知
。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略...
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