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济南的冬天教学反思
八年级语文上册《
济南的冬天
》
教学反思
答:
八年级语文上册《
济南的冬天
》
教学反思
1 《济南的冬天》是老舍的散文名篇,篇幅短小,构思精巧,语言优美。学习这样的美文,既能让学生得到语文的滋养,又可得到审美的陶冶。 在本课的教学设计中,我主要体现了教学的主体性原则,让学生主动学习。传统的语文阅读教学往往过多地分析、讲解,结果既分散了学生的注意力,又浪费...
《
济南的冬天
》
教学反思
答:
《
济南的冬天
》
教学反思
1: 《济南的冬天》是老舍的散文名篇,篇幅短小,构思精巧,语言优美。学习这样的美文,既能让学生得到语文的滋养,又可得到审美的陶冶。 在本课的教学设计中,我主要体现了教学的主体性原则,让学生主动学习。传统的语文阅读教学往往过多地分析、讲解,结果既分散了学生的注意力,又浪费了时间,阻碍了...
七年级上《
济南的冬天
》
教学反思
答:
《
济南的冬天
》
教学反思
1 一堂课下来,感觉教学环节设计的还算流畅,教学目标也基本落实了下来。但是在解决本文的难点——品味语言这点上,做的还不够到位,在引导学生品位的时候没有做好示范性的教学,学生品和教师引导的时候显得有点散乱不够集中。基于这个问题,我觉得自己在这方面做的确实还不够,平时缺少对学生语言...
初一上册《
济南的冬天
》
教学反思
答:
篇一:初一上册《
济南的冬天
》
教学反思
这是一篇写景散文,为了上这篇课文,我曾经反复思考:怎么样才能让学生真正了解老舍先生对济南的深厚感情,真正体会老舍先生的文章之美。 在本课的教学设计中,我尽可能的让学生自主阅读,自主思考,互动交流,合作探究。整节课按照六步教学法“导入新课—明确任务—整体感知—重点研读...
七年级语文
济南的冬天教学反思
答:
七年级语文
济南的冬天教学反思
1 《济南的冬天》是一篇精读美文。学习这样的美文,既能让学生得到语文的滋养,又可以得到审美的陶冶。所以,在本课的教学中,我主要让学生通过读美文,赏美文来品析文章的“美”,把握文章内容。 所谓“读美文”,就是以“读”贯穿教学的始终。如,“读课题”,让学生初步感知作者对济南的深...
济南的冬天
教案及
反思
答:
在
济南的冬天
,气温低、天气干燥,这对于教育工作者来说是一个不小的挑战。如何在这样的环境下开展
教学
工作,提高教学效果,是我们教师们需要思考的问题。在这篇文章中,我将分享我在教学中的一些探索与思考。一、教学目标的设定 在教学前,我们需要明确教学目标,这有助于我们更好地开展教学工作。在...
人教版七年级语文《
济南的冬天
》的教案及
教学反思
答:
教材分析 1、《
济南的冬天
》是人教版七年级语文上册第三单元第二篇课文。本单元课文都以描写四季景物为主,而且大多出自名家之手,具有许多共同的特点:意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意。学习这些课文,不仅能锻炼学生的听说读写能力,更能让学生受到美的薰陶,从而激发他们热爱美...
初一上册《
济南的冬天
》
教学
设计与
反思
答:
教学反思
: 老舍的《
济南的冬天
》并不是一篇能让中学生仿写的典范范文,文章的开头对比的方法学生就很难模仿,中间的描写学生还是可以借鉴的,结尾只有一句话点题,没有象《春》那样直接的赞美,赞美之情蕴涵在描写之中,要让学生体会同时,我在思考:能不能让学生给文章加一个结尾帮老舍先生赞美一下济南...
七年级古代诗歌
教学反思
答:
七年级古代诗歌四首
教学反思
1 (1)注重文言文的朗读,让学生熟读成诵 在教学过程中,让学生在多读、精读、美读中对诗意逐步了解,以至熟悉诗的内容,设计不同的教学情景让学生读,进一步品味诗的好词妙句,感受诗中的优美意境,最后达到诗教学的目的,熟读成诵。 (2)在合作学习中培养探究能力 赏析诗中的好词妙句,让学生找...
写景文言文教案
答:
《
济南的冬天
》 雪后山景按空间顺序由高到底,由山上到山尖到山坡到山腰。 (3)多角度描写景物 1、正面、侧面相结合 2、实写、虚写相结合(以虚衬实)3、人的各种感官相结合 (味、触、视、听、嗅等)4、动静相结合 5、恰当的观察点多方位描写,注意写景的顺序选择6、巧用修辞手法,使语言生动形象。 2. ...
1
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3
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