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浅谈小学拼音教学论文
浅谈
如何做好一年级
拼音教学
工作
答:
经过两年的探索,我校在
拼音教学
方面积累了一定经验,取得了较为良好的教学效果,现把我们在教学中的一些做法总结归纳如下: 第一、遵循客观规律,科学选择教学策略 不同年龄段的学生在认知水平、认知特点以及个性心理特点方面都存在着差异,这就要求我们必须认真分析一年级新生的心理活动特点及其规律,并在此...
浅谈拼音教学
如何进行
答:
因此,要教好拼音,必须明确教学目标和指导思想,还要着重注意以下几个问题:一、要以音节教学为中心。掌握音节是
拼音教学
的中心和重点,是衡量拼音教学质量的标准,是充分发挥拼音作用的关键。因此,教学中除了对声母、韵母音、形和拼音技能做必要的指导外,应着重进行直呼音节和书写音节的训练,要以音节教...
浅谈
如何在
小学
语文教学中进行有效的
拼音教学
答:
我常设计这样的环节,让学生自由的选择自己喜欢的颜色给声母和整体认读音节涂色,给前鼻韵母涂色等等,使抽象的
拼音
符号变成一个个美丽的彩色记号,我黑板上的“拼音角”也利用了不同色的粉笔来书写:红色代表声母,蓝色代表韵母,黄色代表整体认读音节,这种符合儿童认知特点的
教学
认读我想可能比老师直接把...
浅谈
如何进行
拼音教学
答:
链接: https://pan.baidu.com/s/1xqywpYCCbIdIzKPYRLaNTw 提取码: qmrq 拼音是打好
小学
语文基础的第一步,一年级语文老师们就开始
教拼音
课了,可是很多孩子并没有完全掌握,导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事,23...
浅谈
如何让学生爱上汉语
拼音
答:
”汉语拼音是
小学
低段教学的重点也是难点。针对小学低年级儿童的爱说爱动,自我约束能力较差,注意力集中时间较短的特点,在汉语拼音的教学过程中,老师应注重注意培养学生学习拼音的兴趣,让学习兴趣成为推进学生进行自主学习的源动力。在汉语
拼音教学
的理论学习与实践中,下面
浅谈
我个人的一些行之有效的,又...
小学
教育学年
论文
题目
答:
45、
小学
写作教学策略
浅论
46、小学汉语
拼音教学
策略浅论 47、小学识字写字教学策略浅论 48、小学语文教学的训与练 49、Solo理论与实践 50、古诗词教学策略研究 51、拼音教学与创新思维启蒙 52、识字教学与创新思维的发展 53、词语教学与主动学习精神的培养 54、句子教学与“阅读链接” 55、文本解读与教学策略 56、...
浅谈
如何轻松有效地让学生学好
拼音
答:
孝感市孝南区西河
小学
万美红《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在“教学建议”中指出,要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略”。还具体提出,汉语
拼音教学
尽可能有趣味性,与学说普通话、识字教学相结合,同时强调了要充分利用儿童生活经验等。这些好建议启发我们,要正确理解和使用新教材,赋予课堂活...
优秀教师先进事迹材料三篇
答:
执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖;撰写的
论文
也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。其中论文《
浅谈小学
古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖";论文《汉语
拼音教学
刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖";论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中...
区级优秀教师先进事迹材料
答:
执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖;撰写的
论文
也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。其中论文《
浅谈小学
古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖";论文《汉语
拼音教学
刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖";论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中...
小学
低年级语文教育
教学论文
(2)
答:
在
拼音教学
中,以"游戏"的形式达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的。让儿童在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过
小学
学习的第一道难关──汉语拼音。 1.1演一演。 如在学习声母j、q、x与ü相拼,n、l和ü相拼规则中,我设计让学生戴头饰进行表演,并配上儿歌:三个好朋友j q x,一块儿出去玩...
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