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浅谈学生数学思维能力的培养
浅谈
如何
培养学生
的
数学
思考力
答:
1.找准数学思维能力培养的突破口。 心理学家认为,
培养学生的数学思维品质是培养和发展数学能力的突破口
。思维品质包括思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性,它们反映了思维的不同方面的特征,因此在教学过程中应该有不同的培养手段。 思维的深刻性既是数学的性质决定了数学教学既要以学生为基...
浅谈
如何
培养学生
的
数学思维能力
答:
一、
牢固掌握数学基础
数学基础知识是数学思维最基本的要素,中学数学教学大纲中要求掌握的基本概念、定义、性质、公式、定理等知识是进行推理、判断、演算、解题的依据。只有牢固掌握数学基础知识、学生才有可能做到思维条理分明、思路开阔,才能深刻理解数学知识和数学规律,为提高自身发现问题,解决问题的能力打...
浅谈学生数学思维能力的培养
答:
一、激发学生数学思维的兴趣,调动学生的内在思维能力
通过数字谜、巧算题、新定义题型和几何特殊应用题等新奇有趣的图形激发学生学习的兴趣,激发学生思维的火花和求知的欲望,从而使他们自觉地加入到求解探索中来,再在解题的过程中锻炼学生的思维能力。还要经常指导学生运用已学的数学知识和方法解释自己熟...
1
浅谈
小学数学教学中如何
培养学生数学思维能力
答:
学生的思维有时会出现“卡壳”的现象,这就是思维的障碍点。
此时教学应适时地加以疏导、点拨,促使学生思维转折,并以此为契机促进学生思维发展
。抓住转折点,有利于克服学生的思维障碍,有利于发散思维的培养。三、在数学教学中培养学生的思维批判能力 没有批判就没有创新。因此,批判性思维也是思维品质的...
如何
培养学生
良好的
数学思维
品质
答:
一、培养思维的灵活性
思维的灵活性是指能随事物的变化而随机应变的及时性,以及不过多地受思维定势的影响,善于从旧的模式或通常的制约条件中摆脱出来。养成学生数学思维的严谨性、深刻性和广阔性,但是没有发展思维的灵活性,就有可能使思维倾向于某种具体的方法和方式,片面地追求分析问题和解决问题的...
如何利用
数学
问题
培养学生
的
思维能力
答:
一.
培养学生数学
抽象
能力
学生之所以感觉数学难学,归根结底就是学生缺乏数学抽象能力。传统教学中老师直接告诉学生抽象出的结论是什么,而没有让学生参与抽象的过程,导致死记硬背。因此教师要发挥主导地位,引导学生通过现象观察出本质,理解“抽象” ,学会归纳总结。让学生自己形成数学命题,数学思想,老师...
如何
培养数学思维能力
答:
努力提高自己的能力 1 、 改进学法、培养良好的学习习惯。 不同学习
能力的学生
有不同的学法,应尽量学习比较成功的同学的学习方法...>> 问题二:如何
培养学生
的
数学思维能力
现代教育观点认为,数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学。如何在数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重...
浅谈
如何有效提高初中生的
数学思维能力
答:
首先,对孩子来讲,良好的数学思维能力可以帮助他们快速获取新知识、更好地进行创造性学习,也属于智力发展的核心;对教师来讲,
培养
孩子的数学思维能力能够有效提高教学效益。为了教师和学生之间实现更加高水平的教、学平衡,提高
学生数学思维能力
刻不容缓。当然,习惯不是三两天就能养成的,更何况数学思维...
数学
教学中如何
培养学生
的
思维
品质?
答:
1.
培养学生
的逻辑
思维能力
:
数学
是一门逻辑性很强的学科,教师可以通过让学生进行证明、推理等活动,来培养学生的逻辑思维能力。2. 培养学生的创新思维能力:数学中有很多问题需要学生进行探究和解决,教师可以引导学生进行探究性学习,让学生自主思考和发现问题的解决方法,从而培养学生的创新思维能力。3. ...
如何
培养学生的数学思维品质
答:
思维的批判性和严谨性 数学这一学科的学习需要严谨。在教学过程中教师要引导
学生
用批判性的眼光看待问题,在思考问题时要有自己的见解,不要盲从,这样在学习的过程中学生才能养成独立思考的习惯,并在学习的过程中开阔自己的思维,
培养数学思维能力
。在初中数学中,很多定理或是公式的运用都是分情况的,教师可以利用这一点...
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