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浅谈学生数学思维的培养
浅谈
如何
培养学生
的
数学
思考力
答:
1.找准数学思维能力培养的突破口。 心理学家认为,
培养学生的数学思维品质是培养和发展数学能力的突破口
。思维品质包括思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性,它们反映了思维的不同方面的特征,因此在教学过程中应该有不同的培养手段。 思维的深刻性既是数学的性质决定了数学教学既要以学生为基...
浅谈
如何
培养学生
的
数学思维
能力
答:
一、
牢固掌握数学基础
数学基础知识是数学思维最基本的要素,中学数学教学大纲中要求掌握的基本概念、定义、性质、公式、定理等知识是进行推理、判断、演算、解题的依据。只有牢固掌握数学基础知识、学生才有可能做到思维条理分明、思路开阔,才能深刻理解数学知识和数学规律,为提高自身发现问题,解决问题的能力打...
浅谈学生数学思维
能力
的培养
答:
一、激发学生数学思维的兴趣,调动学生的内在思维能力
通过数字谜、巧算题、新定义题型和几何特殊应用题等新奇有趣的图形激发学生学习的兴趣,激发学生思维的火花和求知的欲望,从而使他们自觉地加入到求解探索中来,再在解题的过程中锻炼学生的思维能力。还要经常指导学生运用已学的数学知识和方法解释自己熟...
如何
培养学生
良好的
数学思维
品质
答:
一、培养思维的灵活性
思维的灵活性是指能随事物的变化而随机应变的及时性,以及不过多地受思维定势的影响,善于从旧的模式或通常的制约条件中摆脱出来。养成学生数学思维的严谨性、深刻性和广阔性,但是没有发展思维的灵活性,就有可能使思维倾向于某种具体的方法和方式,片面地追求分析问题和解决问题的...
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浅谈
小学数学教学中如何
培养学生数学思维
能力
答:
一、激发学生思维动机
动机是人们“因需要而产生的一种心理反映”,它是人们行为活动的内动力。因此,激发学生思维的动机是培养其思维能力的关键因素。教师如何才能激发学生思维动机呢?这就要求教师在教学中充分发挥主导作用,根据学生心理特点,教师有意识地挖掘教材中的知识因素,从学生自身生活需要出发,使...
浅谈
如何有效提高初中生的
数学思维
能力
答:
首先,对孩子来讲,良好的数学思维能力可以帮助他们快速获取新知识、更好地进行创造性学习,也属于智力发展的核心;对教师来讲,
培养
孩子的数学思维能力能够有效提高教学效益。为了教师和学生之间实现更加高水平的教、学平衡,提高
学生数学思维
能力刻不容缓。当然,习惯不是三两天就能养成的,更何况数学思维...
浅谈
如何发展
学生的数学思维
,促进数学学习求解答
答:
笔者认为要在平常的教学中做到以下几点:一、善抓本质,
培养思维的
深刻性思维的深刻性,就是善于透过纷繁的现象发现问题本质的思维品质.对于
数学
问题的思考,表现在善于使用抽象概括,能够抓住问题的本质和规律加以分析,不被表面现象所迷惑深入地思考问题,从而圆满地解决问题.在数学学习中,
培养学生
的思维深刻性可...
浅谈
发展
数学思维的
学习方法
答:
为了
培养学生
的
思维
能力,首先需要了解和掌握各种理论知识之间的内在联系,通过思维手段加强联系。数形结合的教学方式能够将理论知识与具体实际有效结合,将抽象的内容具体化、形象化,通过空间形式与数量关系的相互转化,研究和分析出理论知识的本质,最终完成解决问题的任务,这也能深化思维。因此,小学
数学
教师...
浅谈数学
教学中怎样
培养学生
的逻辑
思维
能力
答:
思维是人脑对客观事物的一般特性和规律的一种间接的、概括的反映过程。进行思维训练,
培养学生
的思维能力,是小学
数学
教学的主要任务之一,是实施素质教育开发学生智能,提高学生素质的重要措施。下面就如何培养学生的思维能力谈几点粗浅的看法。一、进行类比迁移,
培养思维的
深刻性 思维的深刻性是指思维活动...
浅谈数学
教学中如何
培养学生
的
思维
能力
答:
问题是
数学
的核心,是
思维的
源泉。在教学中,我们应有意识地创设发现问题的情境,这是发展思维的关键一环,也是
培养学生
创新思维能力的好途径。创设生动贴切的生活情景,提出问题,能激起学生好奇心和兴趣,激发求知欲望。如何创设情景呢, 1,利用学生在生活中熟知的,常见的实际问题来激发学生的探索欲望。
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