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棉花姑娘的主要内容是什么
小学一年级语文下册《
棉花姑娘
》原文、教案及教学反思
答:
【 #一年级# 导语】《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事,
课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病
,可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合...
棉花姑娘
课文
主要
写了
什么
?
答:
《棉花姑娘》是一篇充满童趣童真的童话故事
,这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。根据本文的特点,老师把教学的重点放在学生体验情感,指导朗读,让学生自己体会课文角色的内心世界,读好请求的语气。课文虽较长,但情节生动,特别是对话生动有...
小学一年级下册语文说课稿【3篇】
答:
这是一篇充满童趣童真的童话故事,
课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子啄木鸟青蛙给自己治病,可它们心有余而力不足
。正当蚜虫们得意的食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生活着,吐出了雪白的棉花。课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等动物医生给自己治病的故事,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙、...
棉花姑娘
公开课教学反思
答:
《棉花姑娘》
一文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事
,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。本课内容比较浅显,句式相似。所以,在教学设计">教学设计时,我把对话作为教学的主要内容,把读作为感情理解对话的重要方法,让学生在读中明理,在读中悟趣。课后,从学生的作业和朗读...
小学语文《
棉花姑娘
》优秀说课稿
答:
本课是一篇童话,
通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事
,
介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识
。课文角色丰富,插图精美,对话内容口语化,句式不断复现。符合一年级儿童的阅读心理。 二、说教学目标 教师的有效设问,必先具备有效的教学目标。根据课标的第一学段目标“细化学习汉字,有主动...
小学语文说课稿
答:
在读、演
棉花姑娘的
教学环节中,创设情境让学生用各种形式的换位读,引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去想象,去体验,分角色表演。以读演代讲,感悟课文
内容
。突破朗读的教学难点。 4、拓展延伸法 在课的最后阶段,利用拓展延伸的环节让学生将收集到的有关对人类有用的鸟类和益虫的资料拿到课堂上交流。培养学生...
棉花姑娘
教学反思
答:
作为小学语文教师,在新的教育形势下,若能根据素质教育和语文新课程标准的要求,从实际出发,在课堂教学中合理运用现代教育技术手段,定能极大地丰富课堂教育
内容
,激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解和记忆,培养能力,提高学生的综合素质,更好地为教学服务。【2】
棉花姑娘
教学反思 《棉花姑娘》是...
棉花姑娘
教案
答:
棉花姑娘
教案 篇4 教学要求: 1、能在语言环境中正确认读10个生字;能正确描写“吐、叶、盼、快、许、棉”;积累词语“棉花、许多、可恶、盼望、害虫、帮忙、忽然、碧绿碧绿、吐出”;能结合课文
内容
,用找近义词的方法理解“可恶、盼望、惊奇”的词义。 2、学生能正确朗读要求的句子;读出不同的语气。 3、学生通...
小学一年级下册语文说课稿五篇
答:
2、能正确、流利地朗读课文,在朗读中体会
棉花姑娘
着急、高兴的心情。 3、知道“请”、“对不起”等礼貌用语。同时渗透事物间相互联系的观点,使学生能懂得保护益虫和益鸟。 教学重点是: 有感情地朗读课文,了解不同动物消灭害虫的本领。 下面我来说说本课的教法,即设计理念。在教学中我力求实现“自主、合作、探究”...
小学一年级下册语文课件:《
棉花姑娘
》
答:
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棉花姑娘
燕子——空中飞的害虫 啄木鸟——树干里的害虫 青蛙——田里的害虫 七星瓢虫——田里的害虫 【 篇二】 教学目标: 1.认识“姑”、“娘”、“蚜”、“盼”4个生字。会写“只”、“星”两个生字。 2.能够正确流利地朗读课文,了解课文
主要内容
。 3.认识燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫这些对人类有...
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