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桂林山水小学语文课文
小学语文
四年级《
桂林山水
》的
课文
答:
小学语文
四年级《
桂林山水
》的
课文
篇1 “江做青罗带,山如碧玉簪。”山水甲天下的广西桂林,是一个从向往的地方。 桂林的山虽不雄伟挺拔,但星罗棋布,清秀奇绝,形态各异。有的如象鼻汲水,有的如蝙蝠展翅,有的似巨龙昂首,有的像书童诵读……还有一座月亮山,从各个方向看去,阴晴圆缺尽显神态!更妙的是山上的...
桂林山水
甲天下 原文
答:
课文
按先总后分的写法,抓住
桂林山水
的特点,以优美的语言,生动形象地描绘出了桂林山水的美景。课文一开始总写"桂林山水甲天下"。既概括说明了桂林山水在我国名胜中的地位,同时又交代了作者观赏桂林山水的缘由。"桂林山水甲天下”,意思是桂林山水的美居天下第一。"甲"是第一的意思。接着分别具体描写...
桂林山水
出自哪一篇
课文
?
答:
小学语文
教材四年级下册
课文
。《
桂林山水
》一文作者用富有诗意的优美语言,描绘了桂林山水的美丽景色。把这一天下奇观生动形象地展示在人们面前,使没有去过桂林的人们产生一种身临其境的感觉,受到了美的陶冶,这主要得益于作者在文中运用的大量的修辞手法。“桂林山水甲天下”,一个“甲”字,写出了桂...
桂林山水
在统编教材的哪一册
答:
《
桂林山水
》在统编教材的
小学语文
四年级下册。《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。文章先用“桂林山水甲天下”吸引读者。接下来分述漓江水是如何地“静、清、绿”,桂林山是如何地“奇、秀、险”,使漓江水、桂林山与众不同的特点更加鲜明、突出。最后整合桂林山水,山与水互相映...
四年级
桂林山水
甲天下
课文
答:
《
桂林山水
甲天下》是义务教育六年制
小学语文
课本四年级下册第一单元的
课文
。文章遣词造句严谨,语言优美,诗化的语言耐人寻味,字里行间洋溢着作者对桂林山水的热爱。虽是精读课文,但通俗易懂。尤其适合学生朗读和背诵。同时全文重点突出,条理清楚,语言优美流畅,描写生动逼真,同时抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法...
桂林山水
的
课文
,我需要
答:
(选自陈淼的《
桂林山水
》 新人教版
小学语文
四年级下册)[编辑本段]桂林的山 象鼻山 位于桂林市东南漓江右岸,山因酷似一只大象站在江边伸鼻吸水,因此得名,是桂林的象征。由山西拾级而上,可达象背。山上有象眼岩,左右对穿酷似大象的一对眼睛,由右眼下行数十级到南极洞,洞壁刻“南极洞天”四字。 再上行数十步...
四年级下册
桂林山水
说课稿
答:
《
桂林山水
》是人教版
小学语文
六年制第十一册第一单元的第一篇精读
课文
,同时,它也是人教课标版四年级下册的一篇精读课文。这篇课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作。文章开头引用名句“桂林山水甲天下”,点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地,一个“甲”字高度概括了桂林山水...
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山………自哪篇
课文
?
答:
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。出自
课文
《
桂林山水
》。
冀教版《
桂林山水
》说课稿
答:
冀教版《
桂林山水
》说课稿1 (一)、说教材: 《桂林山水》是课标版教材
小学语文
第八册第一单元中的第二课。这篇
课文
抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。课文按“总——分——总”的顺序先从“桂林山水甲天下”讲起,然后用对比的方法描...
桂林山水课文
是几年级的
答:
四年级。《
桂林山水
》是人教版
语文
四年级下册的教科书第2课
课文
,是现代作家陈淼在1962年创作的一篇游记散文。《桂林山水》这篇文章用桂林山水甲天下吸引读者,使漓江水桂林山与众不同的特点更加明显突出,最后整合桂林山水山水,互相映衬形成连绵画卷的美景,跃然纸上,引起读者回味与遐想。
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