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杜威的教育思想
简要论述
杜威的教育思想
。
答:
杜威认为“教育即生活”教育即生长、教育即经验的改造、学校即社会2.论教育目的
。 主张教育无目的论,认为教育的过程就是教育目的,教育之外再没有什么教育目的。3.论课程与教学。杜威主张以活动经验、经验性的主动作业来取代传统的书本式教材,即活动课程。提出了从做中学的教学原则,强调从儿童的现实出发...
杜威的教育思想
有哪些
答:
杜威的教育思想有“生活”、“生长”和“经验的改造”、教育无目的论、“学校即社会”、教学论、道德教育论
。1、教育即“生活”、“生长”和“经验的改造”教育能传递人类积累的经验,丰富人类经验的内容,增强经验指导生活和适应社会的能力,从而把社会生活维系起来和发展起来。广义地讲,个人在社会生活...
杜威
所主张
的教育思想
被称作是( )。
答:
本题考查的是
杜威的教育思想
。杜威是美国早期机能主义心理学的重要代表人物,著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家。他从实用主义经验论和机能心理学出发,批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点:“教育即生活”和“学校即社会”。因此,杜威所主张的教育思想被称作是实用主义教学思想。
试论述
杜威的
主要
教育思想
。
答:
杜威是美国的哲学家、社会学家、教育家。
他的主要教育思想有:(1)教育的本质。他认为教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造
。(2)教育的目的。他认为教育自身无目的,生长的过程就是教育本身的目的。(3)教育的中心。教育应以儿童为中心,教育过程是儿童和教师共同参与、真正合作和相互作...
杜威
主张
的教育思想
是什么
答:
杜威所主张的教育思想被称作实用主义教育思想,
他的教育思想分为以下五点:1、教育即“生活”、“生长”和“经验的改造”;2、教育无目的论
;3、学校即社会;4、教学论;5、道德教育论;6、儿童中心论。思想内容 1、教育即“生活”、“生长”和“经验改造”教育能传递人类积累的经验,丰富人类经验的...
杜威教育思想
有哪些
答:
杜威
是在批判旧
教育
的过程中提出“儿童中心主义”
思想
的,也就是说,是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来,在传统教育那里,“学校的重心在儿童之外,在教师,在教科书以及你所高兴的任何地方,唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”,教科书“是过去的学问和智慧的主要代表”,而“教师是使学生和...
杜威
所主张
的教育思想
被称为( )。
答:
学校即社会,从做中学和儿童中心论。专家点拨杜威是美国著名的实用主义教育家。他的教育理论是历年考试中经常出现的内容,一般以单项选择题和简答题的形式出现。他的主要教育思想有:他认为
教育的本质
是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造;教育应以学生为中心;主张“从做中学”的教育方法。
试述
杜威的
主要
教育思想
。
答:
(4)
教育
方法
杜威
十分强调学生的直接知识的获得。主要表现为:①倡导“做中学”,改变传统教学中学生“静听”的模式,引导学生从自身的活动中进行学习;②确立新的课程观。杜威认为学校的课程计划必须适应现在社会生活的需要,教材上的迫切问题是在儿童当前直接经验中寻找一些东西。课程教材必须以社会生活为...
杜威的教育思想
主要有哪些?
答:
杜威
以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义
的教育
观。概括起来,主要包括以下几个方面:(1)关于教育本质。杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。他关于教育本质的观点,基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括,这就是:“教育即生长”、“教育即...
杜威的
主要
教育思想
是什么?
答:
一、
杜威教育思想
“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”,这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。(一)教育与生活经验紧密相结合 1.“教育是生活的过程,而不是未来生活的准备。”这是一种经过“改造了”的“新生活”,“教育即生活”有两个反面的含义:一是要求学校与社会...
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