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机械记忆和意义记忆
什么是
机械
识忆?什么是
意义
识忆?
答:
机械
识忆指的是只按照事物的外部联系,机械重复,死记硬背的
记忆
方法。
意义
识记指的是根据事物的内部联系及其和自己已有知识的联系,领会、理解、掌握其意义的的记忆方法,因而意义识记又叫做理解记忆或逻辑记忆。
根据识记材料是否有
意义
或学习者是否理解,识记可分为()。
答:
【答案】:B、D 本题考查识记的分类。根据识记材料有无意义以及对材料是否理解可以分为
机械记忆和意义记忆
。①机械记忆是指在不理解材料意义的情况下,采用多次机械重复的方法进行的识记,也叫机械识记。②意义记忆。意义记忆是指建立在对事物理解的基础上,根据事物的内在联系所进行的识记,也叫意义识记。
机械
识记的效果优于
意义
识记
答:
机械
识记的效果优于意义识记如下:机械识记
和意义
识记是两种不同的
记忆
方式,它们在记忆效果上存在一定的差异。机械识记指的是通过机械重复的方式,将信息以固定的顺序和形式存储在大脑中。这种记忆方式主要依赖于重复和刻意的练习,通常不需要对信息进行深入的理解和分析。例如,通过反复背诵电话号码来记忆它们...
为什么
意义记忆
比
机械记忆
效果好?
答:
(1)
意义记忆
是通过对材料理解而进行的。理解使记忆的材料和过去头脑中已有的知识经验联系起来,把新材料纳入已有的知识经验系统中,以便于记忆,如人在记忆某个公式时,知道了公式所表达的含义,则记忆的时间会更长久,记忆效果会更好。(2)
机械记忆
只能把事物作为单个的、孤立的小单位来记忆,意义记忆使...
幼儿
机械记忆与意义记忆
的效果的比较
答:
一、幼儿
机械记忆
的效果 幼儿机械记忆指的是对信息字面上的简单复述,不涉及理解和深层处理。在这种记忆方式下,幼儿能够快速地记住一些无关联的信息,如数字、字母或简单指令。但由于缺乏理解,这种记忆容易受到干扰和遗忘。特别是在信息量大或复杂的情况下,机械记忆的准确性会下降。二、
意义记忆
的效果 ...
小学生
记忆
的策略有哪些?
答:
小学阶段的儿童主要的记忆策略包括如下:复诵策略、组织策略(对识记的材料,按内在联系加以归类)、系统化策略(按体系关系整理组成知识系统帮助记忆)和巧妙加工策略(联想、谐音、拆分、重组等)。无意识记忆和机械加工是幼儿的主要记忆策略,联想记忆、
机械记忆和意义记忆
。1.联想记忆 联想记忆是一种通过将...
幼儿
意义记忆与机械记忆
效果哪个更好
答:
意义记忆
是指幼儿在理解信息的基础上,根据已有的知识经验,对信息进行加工和组织,使之与已有知识相互联系,形成一个有意义的整体。这种记忆方式能够帮助幼儿更好地理解和记忆信息,并能够更好地将这些信息应用到实际生活中。
机械记忆
是指幼儿通过反复练习、背诵等方式来记忆信息,而不考虑其意义和内在联系...
...儿童的
意义记忆
能力逐渐发展,
机械记忆
能力逐渐增强,是否正确?_百...
答:
当代心理学家认为,儿童的记忆具有随着年龄的增长,
机械记忆和意义记忆
的效果都会提高的特点。对于小学生来说,提高他们学习的实际效果需要意义记忆与机械记忆相互配合,从而保证实际学习的精准性,中学阶段年级越高,意义识记的成分越多,机械识记的成分相对减少,但是部分学生仍然擅长机械识记,存在个别差异性。
小学低年级儿童
机械记忆
的效果好于
意义记忆
的效果,是否正确?
答:
【错误】本题考查小学生记忆发展的特点。小学低年级儿童较多地运用
机械记忆
,这是因为他们的抽象逻辑思维尚未发展,知识经验比较贫乏,对学习材料不易理解,还不善于对记忆材料进行思维加工或逻辑加工。虽然小学低年级儿童运用机械记忆较多,但从效果来看还是
意义记忆
的效果好。故表述错误。
为什么
意义记忆
比
机械记忆
效果好?
答:
意义记忆
属于理解记忆,
机械记忆
是死记硬背,意义记忆当然比机械记忆的效果要好。提高记忆力方法如下:1、注意集中。记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率。2、理解记忆。理解是记忆的基础。只有...
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