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朱光潜课文
无言之美是几年级的
课文
答:
无言之美是几年级的
课文
无言之美是九年级下册第15课。无言之美》是2005年北京大学出版社出版的图书,作者是
朱光潜
。内容简介 朱光潜先生的美学体系涉及美、艺术作品、审美经验和审美人生等基本问题。本书选取了朱先生围绕这些问题所写的一些短文,分“星光”、“化境”、“妙悟”和“生趣”四编,配以美...
广玉兰
课文
作者是宗璞吗?
答:
《广玉兰》
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作者,不是宗璞,是
朱光潜
。《广玉兰》课文原文 一天晚上,我独自在丛林中散步,感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。原来,在林阴道两旁,有许多开着白色花朵的高大树木,那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的,园丁说,这些树木叫广玉兰,是从广东一带传过来的。以后我在散步的时候,都要去...
无言之美
课文
的中心论点和无言的意思?
答:
中心论点:作者通过从美术、文学、音乐、雕塑这几个方面来论证无言之美,说明了“说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切”的道理。告诉人们要从艺术的角度关注并学会运用无言之美。无言的意思是不用语言说明艺术的美。者一共从四种艺术入手,运用了举例论证,论证了“无言”也...
咬文嚼字语文
课文
原文部编版还有吗?
答:
截止到2022年,《咬文嚼字》
课文
原文部编版有;被收入部编人教版语文必修5第8课;2014年之后,江苏凤凰教育出版社在改版的高中语文教材必修3中收录了本文,为第一组第3课课文。《咬文嚼字》是
朱光潜
写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作,都要有咬文嚼字的精神,刻苦自励,追求艺术的完美。文章告诉我...
2017成考专升本语文
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详解:选择与安排
答:
以下是 考 网为大家整理的《2017成考专升本语文
课文
详解:选择与安排》供您查阅。 《选择与安排》 第一项:作家、作品 本文选自1946出版的,作者的论文集《谈文学》。作者是
朱光潜
,安徽人。是我们现当代的美学家和文艺理论家,北京大学教授,主要成就在美学领域。重要著作有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《诗论》...
咬文嚼字 教案
答:
请学生在预习的基础上再读
课文
,思考问题:1、“咬文嚼字”什么意思?[PPT课件演示:P.4]明确:过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。2、看起来“咬文嚼字”有些贬义,那么
朱光潜
为什么会用它来作为自己的观点,一定有他的道理,那么,请同学在课文中找一找作者是怎样阐述自己的观点的?(学生思考讨论,总结归纳)...
咬文嚼字作者
答:
《咬文嚼字》的作者是
朱光潜
。《咬文嚼字》是一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作,都要有咬文嚼字的精神,刻苦自励,追求艺术的完美。在教学过程中,应一方面抓住议论文的特点,了解作者观点,理清论证思路;一方面引导学生培养咬文嚼字的精神,养成良好的阅读和写作习惯。教学设计在分析论证思路的同时,培养...
高三语文教案 《咬文嚼字》
答:
中华人民共和国成立后,
朱光潜
主要从事美学研究工作,试图以马克思主义指导自己的学术研究,成为美学界一个重要流派的代表。此外,还致力于翻译西方美学名著,在批判继承美学遗产方面,作出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》成为第一部系统论述西方美学历史的著作。 三、感知
课文
内容,积累重点词语 学生浏览课文,画出下列...
《咬文嚼字》
课文
背后!背景资料是怎样的?
答:
语言是文学作品塑造艺术形象、反应现实生活的媒介和手段。然而,文学研究、文学批判往往对文学语言不够重视。一般人也就不太重视语言修养,不注重推敲文字,甚至白字连篇,语病百出。针对当时文学创作的这一现象,
朱光潜
写了这篇文章,提出:“文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈出新,时时求思想情感和语言...
朱光潜
的《谈作文》的
课文
谁能帮我弄到?高分~~
答:
谈作文
朱光潜
朋友:我们对于许多事,自己愈不会做,愈望朋友做得好。我生平最大憾事就是对于美术和运动都一无所长。幼时薄视艺事为小技,此时亦偶发宏愿去学习,终苦于心劳力拙,快快然废去。所以每遇年幼好友,就劝他趁早学一种音乐,学一项运动。其次,我极羡慕他人做得好文章。每读到一种...
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