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有效讲授的教学策略有哪些
讲授
语的主要运用
策略
是什么
答:
2、常用策略 组织条理性讲授
。讲授的组织条理性对保证学生获得系统的有组织的知识技能至关重要。组织条理性讲授指教学过程中教师有系统、有组织、有条理的方式讲授教学内容。3、
清晰明了讲授
清晰明了讲授。清晰明了讲授是指教师的课堂讲授十分清楚而不含糊其辞,使学生清楚感知教学目标,清楚掌握教学内容。
有效讲授的教学策略
体现在
哪几个
方面
答:
一、
基本概念讲授教学法
是指在教学过程中,
教师通过语言向学生传达信息、传递思想、传授知识,帮助学生提高思想认识,发展学生智力和能力的课堂教学方法
;它的基本形式有讲述式、讲解式及讲演式等。
结合讨论、分析论证、形象直观
等方法运用,可以进一步进行创新,在运用讲授教学法时,要注意把握其科学性、思想...
教师资格课堂教学临床指导:
讲授教学策略
答:
教师要注意纠正上述不良的听讲习性,遵循注意规律,安排讲授内容
;指导学生记听课笔记,边听边记,从记下教者的板书到有条理地记下教师讲授的重点、难点,再到记下自己听课的收获;要求学生边听边思,提出不懂的问题。 (七)运用恰当的板书 板书是教师在课堂上向学生传递教学内容的一种书面交流方式。它可以标明教学的重点,...
有效教学策略
的内容
答:
1、关注学生的进步和发展
。首先,
要求教师有对象意识
。教学不是唱独脚戏,离开“学”,就无所谓“教”,因此,教师必须从新的视角来重新发现学生,尊重学生是发展中的人。其次,
要求教师有“全人”的概念
。学生发展是全面的发展,而不是某一方面的发展。2、关注教学效益,要求教师要有时间与效益的观念。
如何讲课才是
有效的
讲课?
答:
4. 讨论式:以学生为主角,提供环境、情境等知识
,引导学生自主思考,并引导学生评价、分析、发表意见或策略。以问题解决、课堂讨论为代表。5. 听力式:主要是由学生听讲师介绍知识、理论等,以增强记忆并让学生熟悉重要内容。以听讲、听课为代表。以上这些基本形式均可混搭使用,根据教学的要求和学生的...
常用
的教学策略有哪些
答:
联系生活
教学策略
是通过教学活动直接或间接地反映生活或通过对生活的模拟以实现学生知识技能的
有效
掌握、智力能力的培养和个性发展的策略。 扩展资料: 教学策略是教学心理学中的术语。 广义既
包括
教的策略又包括学的策略,而狭义则专指教的策略,属于教学设计
的有
机组成部分,即在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认...
什么是
讲授教学
法?如何做到
有效讲授
?
答:
结合讨论、分析论证、形象直观等方法运用
,可以进一步进行创新,在运用
讲授教学法
时,要注意把握其科学性、思想性、形象直观性及启发性,从而进一步提高课堂教学质量效果。二、基本特点讲授教学法是教师通过口头语言,向学生传递知识、观念和指导学生进行智力活动与操作活动的方法。它用于向学生描绘情境、叙述事实...
有效课堂
教学
导引下的教师发展
有效策略
是什么?
答:
1.学习
策略
现代教育理念指出,
教学
要植根于现实,要面向世界,面向未来,更应富有时代感。而面对高速发展的时代与社会的要求,教师不仅要学习自己任教学科的知识,更要对广泛的相关学科具具有浓厚的学习欲望。一个了解世界、了解社会、了解科技发展状况的教师,才能在教育教学工作中驾轻就熟,满足学生对...
为了更好的实施
讲授
指导
策略
,教师需要做到什么?
答:
(1)讲授要有吸引力。教师在上课时,首先要考虑如何用语言吸引学生的注意力。(2)掌握课堂
讲授的
节奏。好的讲授总是保持一定的节奏。保持和学生相适应
的教学
节奏,这种节奏既能使教师的讲授变的轻松,又能使学生借助某种暗示效应而更
有效
地记住、理解某些知识并形成相应的价值观。
教师如何做到
有效教学
答:
教师
有效教学的
方法如下:1、要有能上好课的自信心理准备,认真备课,写好详细教案。相信自己能上好课。课堂上随时掌握学生的心理准备。透彻的观察能力、良好的注意分配能力、明晰而又有说服力的表达能力。教师的语言应达到:简洁、明确、丰富形象、合乎逻辑,语言悦耳、语调清晰、节奏鲜明,避免语病。教育...
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