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最苦与最乐 评课稿
最苦与最乐评课
优点缺点
答:
优点 1、创设情境,激发学生参与活动的兴趣。2、体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人。3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4、教学思路清晰,过程流畅。5、教学内容丰富,联系体育知识,拓展恰当。6、用音乐融入课堂教学,体现新课标的精神。7、教学设计...
小学三年级语文
评课稿
范文
答:
李老师有意识地引导学生与文本展开对话,用自己独特的视角去发现,结合自己的生活实际去想象,最后在敞开心扉的对话中,在表达阅读感受中,在主动积极的思维和情感活动中,理解文本、感悟文本,这种源自学生“童心世界“的生成资源是富有生命力的——处处呈现着精彩的感悟,焕发着灵性的光芒。 二、联系生活,想像拓展。 让语文...
小学语文
评课稿
答:
兴趣是最好的老师,课堂上只有努力调动学生的学习兴趣,才能使学生变"要我学"为"我要学",并且只有在这样积极的情绪状态下,学习的效果可见一斑.在本课的导入部分,陈老师引用学生以前学过的古诗《题西林壁》和《望庐山瀑布》为导入手段,这样做,不仅有效联系了与课文有关的旧知,更重要的是激发了学生学习这篇课文的...
如何写
评课稿
答:
一、明确
评课
目的。进行评课,应该根据教研活动的目的或听课者听课目的确定评课的目的。评课时一定要围绕已确定的目的进行,做到既有理论阐发,又有具体的教学建议,有说服力
和
可信度。评课过程中,要根据上课教师提供的课堂教学实例,交流教育与教学思想,总结教学经验,探讨教学方法,帮助、指导上课教师和参与听课活动的教师提高...
如何写作文课的
评课稿
答:
一、立足于作文课的教学内容在各级各类公开课、观摩课中,对于作文教学的评价大家关注的是授课人,即教师个体的教学组织、教学技术与教学风采.由于教师个体的差异显而易见,这种只见教师而不见学生的
评课
,当然要受到质疑.在新课程的理念下,人们更改评课的视角,从学生的角度进行评教,即学生在课堂中有没有互动、有没有合...
【
评课稿
】老师评课稿范文 评课稿范文
答:
《小草的生命》是一篇拟人体的童话散文,课文语言优美,形象生动,绘声绘色地叙述了小草顽强的生长过程,歌颂了小草不畏艰难困苦,蓬勃向上,坚忍不拔的精神和顽强的生命力。胡建华老师立足于学生的发展,以语文素养的提高为出发点,以引领者、合作者的身份带领学生走进文本,深入到文本的语言之中,真正让学生感受语言,熟悉语...
语文教师怎么
评课
答:
语文教学过程是师生共同参与、共同实现教学目标的过程,教学目标是教学的出发点
和
归宿,它体现了一系列知识点、能力点。它的正确制订和达成,是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以,
评课
首先要评教学目标。首先,从教学目标制订来看,要看是否从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等几个方面来确定;知识...
文言文
评课稿
答:
5、要记下教师最重要的优缺点。 二、
评课
1、抓主干,去枝叶。2、在于提出解决问题的方法。 3、评出教育改革的方向。4、评课要与本学期的教学计划重点一致。 5、评价要允许教师有不同的方法。三、评课指南1、指导思想2、学习效果3、学习内容4、问题设计5、指导方法6、学习状态7、学习氛围8、教具
和
学具的使用9...
我是一只小虫子
评课稿
答:
我是一只小虫子
评课稿
1 《我是一只小虫子》是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出发,讲述小虫子生活中的
苦与乐
,表达了小虫子对生活的热爱。本课教学,我主要引导学生抓住课文中“当一只小虫子,一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句,通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的...
文言文板块教学
评课稿
答:
5、要记下教师最重要的优缺点。 二、
评课
1、抓主干,去枝叶。 2、在于提出解决问题的方法。 3、评出教育改革的方向。 4、评课要与本学期的教学计划重点一致。 5、评价要允许教师有不同的方法。 三、评课指南 1、指导思想2、学习效果3、学习内容 4、问题设计5、指导方法6、学习状态 7、学习氛围8、教具
和
学...
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