桥教学设计第二课时答:这座木桥可能年岁已高,平日里,很少有人关注它的存在,可是就在一个特殊的黎明,他不仅承载着一百多人的生命,还要面临突如其来的暴雨和山洪。 请你们拿起手中的笔,默读课文,迅速用横线标出课文里描写大雨和山洪的句子。 来吧,咱们来交流交流,(……) 集体的智慧就是了不起,一下子找了这么多,老师也摘录了五个...
七年级慌张心理描写作文答:“不好,还有!”凭直觉,他知道第二次山洪又要暴发。对,应该打,打个干净,打个痛快,这样才舒服。 于是,他仰起头,等待即将冲出乌云的太阳……例7. 短暂的相逢就像别离的序幕,为我卸掉一身的物资后,妈妈撑着伞,越走越远,渐渐淡出我的视野,风声“呼呼”,雨声“嗒嗒”,像一首配乐诗,美丽而温馨。站在校门口,在...
语文课堂教学中如何落实三维目标答:就在孩子们陶醉其中时,电闪雷鸣,暴雨倾盆,山洪暴发,之前看到的一切美景消失了,这个场景将孩子们一下子从仙境带入一个可怕的世界,这到底是怎么一回事,孩子们愤怒了,情绪被调动了起来,学习课文寻找原因,就自然而然的成为了他们的迫切需要。在心理情绪状态下,引导学生朗读课文,学生主动参与阅读和思考的积极性得到充分...
怎样落实一节语文课的教学目标答:就在孩子们陶醉其中时,电闪雷鸣,暴雨倾盆,山洪暴发,之前看到的一切美景消失了,这个场景将孩子们一下子从仙境带入一个可怕的世界,这到底是怎么一回事,孩子们愤怒了,情绪被调动了起来,学习课文寻找原因,就自然而然的成为了他们的迫切需要。在心理情绪状态下,引导学生朗读课文,学生主动参与阅读和思考的积极性得到充分...