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春意的教学反思
语文春天来了
教学反思
答:
在课堂教学中,我注意充分发挥学生的主体作用,以找春天、读春天、说春天、画春天四个环节为主线,让学生从生活中发现、在阅读中感受;从说练中提高、在绘画中再现。过后
反思
深深感到作为特教战线上的教师,更应该牢记“以人为本”
的教学
理念,真正把聋生看作是发展中的人,最大限度地挖掘他们学习的潜能,在教育中坚持不...
小学语文
教学反思
答:
小学语文
教学反思
1 让赏识走进语文教学经过几周
的教学
工作体验,感到有一条原则较重要,即让赏识走进语文教学,可以提高教学质量,让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手: 一、教师和学生的关系是平等的在赏识教育中,老师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威,学生也不是唯命是从的卑微者。师...
初中语文春
教学反思
答:
初中语文春
教学反思
1 我以前上《春》这篇课文时是这样设计的:先整体感知课文,然后逐段讲解“春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图,”让学生在课文的诵读中,体会春天的美景。这一次再教《春》这篇课文,我用新
的教学
理念作指导,从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行设计,使三个方面相互渗透...
大班语言春天来了教案
答:
延伸:在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。
教学反思
幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成,活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反,把幼儿的注意力引到了玩上,而忘了用语言表达,这样就起不到语言教...
古诗
教学反思
万能简短10篇
答:
古诗
教学反思
万能简短1 古诗两首历来都是可难可易
的教学
内容。说它难,是因为做老师的既想把作者背景、古诗大意、重点词语、诗的意境都灌输给学生,让学生有个全面细致的了解,又想把诗的背诵、默写同时完成。 说它易,是指完成古诗的背诵、默写即可,应付考试、作业绝对没有问题。 就我班学生而言,大部分学生对于背...
古诗春晓
教学反思
答:
篇一:古诗两首春晓
教学反思
《语文课程标准》强调:在语文学习过程中,要让学生受到高尚情操和趣味的熏陶,发展学生的个性,丰富学生的精神世界。作为“一切艺术中最崇高、最完美的艺术形式”的诗歌,最能让学生受到感染、熏陶的便是“诗境”!一、悟情 课文所选两首诗明白如话,但感情饱满深厚,都...
小班古诗春晓
教学反思
答:
小班古诗春晓
教学反思
这首古诗给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡却韵味无穷。不写繁花似锦,不写芬芳醉人,只用寥寥数笔,就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓
春意
勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春,用惜春衬爱春,言简意浓,情真意切。从那“夜来风雨声”中,我们可以尽情地想象那...
《小鸟小鸟》
教学反思
答:
《小鸟小鸟》
教学反思
篇1 《小鸟小鸟》是人音版小学音乐第10册第一单元“
春意
”里的第一课时,曲调欢悦而又奔放,充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里,热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍,二段体结构。第一段(8小节)为齐唱,第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成,音乐素材十分精炼而集中。 本堂...
部编版五年级语文
教学反思
答:
部编版五年级语文
教学反思
1 开学至今快2个月了,在每天的语文课常规教学中,摸索出适合自己班级学生的一些教学方法。在每次实践过程中,都能和学生一起体会语文的美,感受语文给我们带来的快乐。 在以前
的教学
中,对学生正确朗读课文没有把好关,使得一部分同学没能正确、流利地读课文,久而久之他们失去了读课文的兴趣,...
我眼中的春天幼儿教案
答:
教学反思
: 这个春天特别美,每年的春天总是悄悄地来,悄悄地走,而今年的春天留给孩子们的是一种美,一种无处不在,立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息,也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习,孩子们也用...
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