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明朝科举制演变的实质是什么
明清科举状况反映
的实质
问题和
科举制度
被废除的意义?从科举制从确立到...
答:
首先,
科举制度的存在导致了知识分子的垄断
。只有通过科举考试才有可能成为官员,而其他人则很难有机会。这种垄断导致了社会上层的知识分子与下层民众的脱节,同时也限制了社会的发展。其次,科举制度的存在导致了官僚主义的盛行。官员们往往只关注自己的升迁和利益,而忽略了人民的利益。这种官僚主义的盛行导...
明朝科举制度
有发生
什么
变化
答:
具体表现在三点上:一是科举成为官办教育的轴心和导向
,无论是国子监,还是府州县学教育,都完全以科举为导向;特别是洪武二十六年制定的府州县学教官考核法,专以科举成绩和通《经》与否作为考核教官称职与否的依据,更在制度层面上把府州县学教育完全纳入以科举为中心的轨道。二是官办教育成为科举广阔而坚实的基础,不仅...
科举制
实行反映了怎样
的实质
问题
答:
回答:楼上的太长太罗嗦,看我的精华回答:首先,
科举
在加强思想的集中和统一的同时禁锢了人们的思想发展。士子们志在功名利禄,非为探讨学理,读经、考试似乎是最明智的选择,思考和研究自然知识、属于下流的技术和工艺、不登大雅之堂的非儒家学术等皆成了下策。因而所造成了中国社会长期因循守旧、思想停滞不前...
高一历史
答:
演变
趋势:世袭制、察举制、
科举制
实质
:加强统治,减少冲突,在不妨碍统治地位的前提下,稳定社会秩序。
古代
科举制的实质是什么
答:
但是从客观的角度上来说科举制的实质实际上就是非常单纯的选拔人才的一种制度
,只是在最后人们研究 历史 的时候给它添上了一些神秘的颜色而已。有些人可能会说科举制是中国在很早的时候就有的一种制度,这种选拔贤能的人的方式,对当时的中国来说是非常有必要的。因为当时的中国,在还没有科举制度...
八股取士与
科举制的
区别(比较隋唐科举制和明清科举制的不同?)
答:
二、科举制度的实质及历史
演变
科举制度的实质是
为朝廷选拔人才,加强中央集权,巩固皇帝的统治。科举制度在##实行了整整一千三百年,对隋唐以后##的社会结构、政治制度、教育、人文思想产生了深远的影响。科举制度在隋唐时期起源和完善,隋朝废除了九品中正选官制度,开创了考试取士的先河。唐朝则使科举...
明朝科举制度
发生了
什么
变化?
答:
科举制度
并非自
明朝
起,却在明朝发扬光大,说来真是有趣,唐宋时虽有科举,但录取名额十分之少,一科往往只取几十人。明朝自洪武三年(1370)年起开科举,实行扩招,这下子想做官的人就挤破了头。纷纷以读书为业,这些人就是后来明朝文官势力的基础。 当时的考试分为三级,第一级是院试,考试者统称为童生,你可不要...
为
什么
说
科举制
逐渐僵化为八股取士
答:
到了
明朝
,自八股文作为
科举制度
的内容而后却是处于僵化、停滞状态,对科举制度及明清时的中国都产生了极为消极的影响.八股文成为考试文体的定制后,非八股文章一概不录.更有甚者,连文字笔画错误的好的文章也不能录取.由于这种文体在后来日益固定和僵化,强化士子们对文体形式上和谐、完美的要求,其内容的真...
科举制的实质
答:
选拔人才,维护中央集权,巩固统治
科举制的实质是什么
答:
科举制的实质是
:为朝廷选拔人才,加强中央集权,巩固皇帝的统治。科举制:是一种官员,尤其是文官的选拔制度。因以分科考试选举官员,故名“科举”。它是古代中国的一项重要发明,对中国社会和文化均产生了深远的影响。它打破了中国自古在选拔官员时对出身的束缚,使得如魏晋时“上品无寒族,下品无士族”...
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