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数学课堂教学中问题意识的培养
如何在
数学课堂教学中培养
低年级学生的
问题意识
答:
新教材强调从学生的生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习、理解和发展数学,使学生学会从
数学的
角度看待和处理日常生活、社会生活中出现的问题。
教学中
,教师选择学生身边的有趣的,有利于学生主动探索的事情,创设问题情境作为学习素材,
培养
学生
问题意识
。如一位教师教学“三位数乘一位数”一...
小学
数学
如何
培养
学生的
问题意识
答:
总而言之,社会在进步,时代在发展,教师的教学思想和观念也要及时更新。小学
数学
教师在
教学中
,要积极
培养
学生的
问题意识
,转变学生的学习态度,发展学生的数学思维,并以此为目标制定科学合理的教学策略,给予学生有效的引导和启迪,逐渐实现小学生数学素养的初步形成,为今后更好地学习数学打好基础。
在
教学中
怎样
培养
学生提出
问题的意识
?
答:
首先要教给学生寻找
问题的
方法,如在知识的“生长点”上找问题,也就是要在实现从旧知识到新知识的迁移中发现和提出问题,在知识的“结合点”找问题,也就是要在新旧知识的内在联系上发现和提出问题,从自己不明白、不理解、认识不清楚的地方找问题。使学生认识到只要多问几个为什么就能发现处处有
数学问题
。其次,鼓励...
浅议如何
培养
学生的
数学问题意识
答:
一、创设现实情境,引导学生发现和提出问题。无论是课堂教学活动中、学校的学习环境、还是日常家庭生活中,都存在着值得研究的
数学问题
。教师要注意引导学生去发现和提出各种数学问题,尤其在
课堂教学中
,要注意改变由教师为主提出问题、解决
问题的
传统教学模式,努力激发学生主动地发现问题、提出问题,进而运用...
浅谈
数学教学中
如何
培养
学生的
问题意识
答:
如何在
数学教学中培养
学生的
问题意识
,对激发他们的学习积极性,开发他们的智力,培养他们的创造力和掌握知识有着十分重要的意义。那么,如何培养学生的问题意识呢?一、搭建宽松、平等的平台,让学生敢于提问成功的
课堂教学
应该是师生互动、气氛活跃,学生敢于提问,进入主动思维的状态,而不是严肃有余、气氛...
如何在
数学教学中培养
学生的
问题意识
答:
培养
学生的“
问题意识
”,必须把学生推到主体位置。首先要从思想上转变教师的
教学
观念,改变师生在
课堂
上的角色。教师要从一个知识传授者转变为学生发展的促进者;要从教室空间支配者的权威地位,向
数学
学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换。教师要能与学生平等交往,相信每个学生都有一定的创造潜能...
如何在小学
数学课堂中培养
学生的
问题意识
答:
学生质疑能力
的培养
,除通过
课堂教学
进行外,还可以鼓励学生阅读课外书籍,到浩渺无际的知识太空中遨游,来获取知识,锻炼能力,发展智力。为此,教师应指导学生带着
问题
去看书自学,培养学生:一是“有不懂的地方主动请教”;二是“自己理解的可考考同学”;三是“考考自己能否提出有质量的问题”。让学生...
新课标下学生
问题意识的培养
_浅谈新课标下学生
数学
应用意识的培养
答:
一、教师努力创设教学情境,
培养
学生应用
数学的意识
学习数学是为了解释和解决生活中
的问题
。因此,要想培养学生的应用意识就必须在
教学中
坚持强调
数学问题的
实际应用情境。在教学中可以多设计一些问题情境,让学生经历知识的形成过程,学生就会把数学与现实生活联系起来,认识到生活中蕴含着数学信息,从而体会到...
数学教学中
如何
培养
学生的
问题意识
答:
我认为应从以下几点入手:一、教师转变
教学
观念,提“训练学生思维”的问。学生学习
数学
不能一味听教师讲,“提出问题”不能简单地理解为教师向学生提问,教师起旁敲侧引的作用;更重要的是学生要学会提出问题。
培养
学生的“
问题意识
”,教师必须要让位,要从思想上转变教师的教学观念,改变师生在
课堂
上的角色。教师要能...
小学
数学课堂
如何
培养
学生的
问题意识
答:
培养
学生问题意识和问题能力,是
数学教学
成功的关键,是现代教育追求的理想。在
教学中
,在培养学生问题意识方面可以这样尝试的。一、营造民主氛围——愿问 学生思想活跃、求知欲旺盛,对事物有着强烈好奇心,这就是
问题意识的
种子。而现实
课堂
中,许多学生习惯于让教师提出问题,即使有疑也不敢提问。造成...
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