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数学是死的还是活的
老师常说语文和
数学
哪个
是死的
知识哪个是
活的
知识
答:
都是活的知识
,语文的角度是活的,一个问题,从这个角度看待对,从另一个角度看待也对。数学的知识运用和求证过程是活的,一道题,虽然答案固定,但是解题思路和证明过程是活的,是多样的。
语文和
数学
那个
是活的
那个
是死的
?
答:
语文是活的,横看成岭侧成峰就是这个道理,
而数学是死的
,因为数学属于精密的逻辑推理,答案是唯一的.
语文与
数学
哪个比较活一点,哪个比较死一些
答:
语文活,
数学死
,数学题做多了,就会感觉有一种套路,而语文要在大量的积累之上,灵活运用。但同时不得不承认数学也需要一定的逻辑分析能力
易经就是数学!但
数学是死的
,易经却是
活的
,动态的。
答:
意思是法(表象)是很多的,但是最终的道是一样的。数学里也是这样的。逻辑:以前数学家认为
数学是
完全基于逻辑的。后来发现罗素悖论,从而产生的变革。易经也是用来推导的,但是大道五十,天衍四九。蓍草起卦就是按照这个道理来的。意思是凡事总会有变数。是故无论看似多么完美的结论,从其他的角度来看可能...
一位普通的
数学
家,能为祖国做贡献吗?
答:
如果只有天才能够拯救它,而天才为了生计等原因不愿意去做,天才那么多,数学还是会死的
。 因此,数学家需要社会成本来支持。同样的音乐家、作家和其他职业用来维护人类文明需要社会成本来支撑,但人们最终决定从某些方向退出,并没有感受到这些流派的消亡。 很遗憾。 相比之下,数学家太容易养了,养一个...
不知道大家发现一个问题没,就是语文,
数学是
不同的思维方式是两类事物...
答:
语文是一种基于经验的主观性较强的学科,其实注重的是与人的交流。语文需要大量的阅读积累,并培养自己的思维概况能力,并能很好地表达出来。语文需要记忆的东西比
数学
更多,同时方法没有那么模式化,从这个角度看其实比数学更难学好。同时,现在的学生,交流和表达能力
还是
太缺乏了,学生总是听老师的灌输...
...些人学
数学
学得很轻松,而有的人学的要死要
活还是
考不及格,难道学什...
答:
我觉得天赋确实有一定关系,但这最多只体现在一些难题有天赋的人更快的理解,而其他人可能不会一下子想通,但是花点功夫总是会弄明白的。但是更重要的是后天的问题。有些人学的要死要活,虽然我不大明白什么意思,但我觉得方法肯定有些问题,可能确实花了很多精力,但却没有花在要点上。比如
数学
错...
我们老师说学
数学
要做到“先死后活 不死不活
死去活
来”
答:
后来我复读了一年,渐渐有了老人般的体会:所谓先死后活,是指你要先见识一下高难度或者说高级
数学
,感受数学领域的博大精深,然后在从头,从基础好好学习,以便将来深造。不死不活,是说如果没有开始那一步,那么可能看轻数学,将来不会有大成就,不能“活”。
死去活
来,是说等基础打扎实,学好数学...
数学
之美(19)——漫说“生”与“死”谬论
答:
一个人活在世上的平均天数应该在两万多天,最后在某一天老去,所以,明天
死去的
概率不足万分之一.这就是“中立原理”的错误之处. 什么是“中立原理?”就是当人们无法去确定或否定一件事情是否发生的时候,可能发生也可能不发生,概率各占一半. 如果我们不假思索,随意的用这个原理,会得到很多谬误...
做
数学
题目会杀死脑细胞吗?
答:
不会。我知道你肯定想强调说:哎呀,我做题做得头都疼了,思考这么剧烈,难道不是在消耗脑细胞吗?其实,还真的不是。我举一个简单的例子,你就明白了。就拿健身来说,要想让你的肌肉变得更强壮,你就要做非常吃力的训练,对吧?其实,解题的过程,就像肌肉训练,题目越难,越能锻炼你的大脑,越...
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