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数学史融入数学教育的意义
请阐述学习
数学史融入数学教育的
主要作用
答:
将数学的相关历史融入数学教学中意义良多。
一方面能增进学生对数学的了解;另一方面,学习数学史的过程就是对话巨人的过程,它能使学生尊重知识
,同时数学史中的小故事还能激发学生的学习兴趣。教师将数学史引入教学中,帮助学生了解数学的发展规律,了解数学知识的来源。一、了解由来,加强理解 每一个公式,...
如何将
数学史
有效
融入
课堂
教学
答:
数学史融入数学课堂教学具有十分重要的意义,日渐成为当前数学教学的一种必然趋势
。目前我国正在推进的基础教育改革十分重视数学史,采取了一系列措施,其中包括加强数学史和数学文化的教育。数学是人类文化的重要组成部分。数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,体现数学的思想体系和美学价值,以及数学...
如何在中学
数学教学
中渗透
数学史的
教育
答:
1.数学史在数学教学中的意义1.1
巧妙运用数学史,激发学生的学习兴趣课堂教学是数学教学的重要环节.
老师施教, 学生学习都是主要通过课堂教学途径来完成的. 引用数学史中与教学内容配合的数学家的故事, 使课堂教学一开始便可以引起学生的强烈兴趣, 让学生集中注意力思考数学问题, 是创造最佳教学“情境”、迅速揭开课堂...
学习
数学史的意义
答:
学习数学史,有其科学意义、文化意义和教育意义。
1、数学史的科学意义:数学科学具有悠久的历史,与自然科学相比,数学更是积累性科学
,其概念和方法更具有延续性,比如古代文明中形成的十进位值制记数法和四则运算法则,我们今天仍在使用,数学传统与数学史材料可以在现实的数学研究中获得发展。2、数学史...
如何将
数学史融入
到小学
数学教学
答:
我认为数学史对数学教育有如下3个方面的意义,
1.人文教育,激发学生的兴趣
。如数学家传记、数学史的故事;2·理解数学的知识,深层次看待数学发展。如数学历史名题、数学悖论。3·从数学发展的本质对数学教育提供理论指导。需要解释下,人类的认识规律是基本一致的,研究前人在学习数学,发现数学中的困难和...
数学史
在初中
数学教学
中的应用价值
答:
数学史对于揭示数学知识的现实来源和应用,对于引导学生体会真正的数学思维过程,创造一种探索与研究的数学学习气氛,对于激发学生对数学的兴趣,培养探索精神,对于揭示数学在文化史和科学进步史上的地位与影响,进而揭示其人文价值,都有重要
意义
。作为教授数学的教师来说,在
教学
过程中
融入数学史的
内容,不仅...
数学史
概论读后感800字
答:
如果不把
数学史融入
到数学教学当中,那么
数学的
教育价值就难以体现, 所以我们要认识到数学史对
数学教学的
重要
意义
。在小学数学课堂教学中渗透数学史教育主要是因为数学史有如下的教育功能。1.开阔学生视野,激发学习兴趣 在数学教学中,当前的大多数学生对数学的学习有着敬畏的态度,觉得数学学习枯燥单调,在实际...
数学教学
中怎样
融入数学史
答:
20 世纪70 年代, 数学史与
数学教育
关系( HPM) 就已成为西方的一个学术研究新领域,美国学者的有关研究、论述和大力提倡是该领域创立与深入发展的重要推动力量. 长期以来,虽然人们已认识到
数学教学
中
融入数学史的
许多重要
意义
, 并在教学实践中有所行动,但其困难和问题的存在也是显然的. 其中一个显著的...
数学文化如何
融入数学
课堂
答:
一、讲述数学史,进行数学文化渗透通过对数学发展历史的回顾,能够将数学文化
融入
到学生的脑海中,强化学生对数学学科的认同感与归属感,认识到数学知识与人类发展的密切关系,从而有效增强他们学习数学知识的主动性。在学习
数学史的
过程中,学生能够清楚地了解数学知识的产生过程。这样就能深化他们对所学概念、...
高中
数学教学
为什么要重视
数学史
答:
国内则是在本世纪初开始有学者注意。HPM领域的研究工作主要包括以下几个方面:1关于“为何”的探讨,数学教学中为什么要运用数学史?2关于“如何”的讨论,如何将
数学史融入数学教学
,如今已成了近年来国际上HPM研究者们关注的中心课题之一。3教育取向的数学史研究。教育取向的历史研究主要通过对数学课程中...
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