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教育心理学化发展过程
教育心理学
的
发展
大致经历了哪几个时期?
答:
教育心理学的发展大致经历了以下四个时期:(1)初创时期(20 世纪 20 年代以前)
;(2)发展时期(20 世纪 20 年代到 50年代末);(3)成熟时期(20 世纪 60 年代到 70 年代末); (4)完善时期(20 世纪 80 年代以后)。瑞士教育家裴斯泰洛齐(1746—1827 年)首次提出了教育心理学化及要...
简述
教育心理学
的
发展
历程
答:
一、初步形成阶段 教育心理学作为一个独立的学科分支,起源于上世纪初期
。起初,教育心理学主要借鉴了心理学和其他相关学科的理论和研究成果,应用于教育领域。在这个阶段,心理学家开始关注儿童发展、学习过程和教学方法等方面的问题,初步形成了教育心理学的学科框架和研究基础。二、快速发展阶段 随着心理学...
简述
教育心理学
的
发展
历程。
答:
(1)初创时期(1903年-20世纪20年代)
。这一阶段主要是桑代克的理论占统治地位,强调教育测量和统计分析以及学科心理的研究。(2)过渡时期(20世纪30年代—20世纪50年代)。这一时期教育心理学的体系越来越庞杂,广泛吸收其他学科的研究成果,但并未出现真正的突破。(3)发展时期(20世纪50年代—20世纪80年代)。
试述
教育心理学
的
发展
进程及阶段特点。
答:
(4)完善时期(20世纪80年代以后)。80年代以后,
教育心理学
越来越注重与教学实践相结合,各个理论派别相互吸收,体系愈加完善。1994年,美国心理学家布鲁纳总结了教育心理学80年代以来的成果:一是主动性研究,二是反思性研究,三是合作性研究,四是社会文化研究。
教育心理学
的
发展过程
答:
教育心理学的发展过程大致可以分为四个阶段,
第一个阶段是教育心理学的初创过程,时间是20世纪20年代
。1903年,美国心理学家桑代克撰写的《教育心理学》出版,系统的教育心理学由此诞生,因而,桑代克也被称为教育心理学的奠基人,此外,赫尔巴特也是第一个提出将普通心理学应用到教育心理学的基础中的心理学...
简述
教育心理学
的
发展过程
答:
简述
教育心理学
的
发展过程
主要分为四个时期:1.初创时期(20世纪20年代以前)1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。桑代克的教育心理学分为三个部分:第一部分讲人类的本性,第二部分讲
学习心理
,第三个部分讲个别差异及其原因。在这一时期,教育心理学...
简述我国
教育心理学
的
发展
历程。
答:
(1)改造期 从1949年到1956年为教育心理学的改造期。这个时期国内学者大量翻译和学习苏联心理学,试图树立心理学的辩证唯物主义观点,以确立我国教育心理学的发展方向。同时,也对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行了研究、认识和清理批判。这一时期为我国
教育心理学发展
奠定了良好的基础。(2)繁荣期 ...
关于
教育心理学
的
发展过程
,下列说法正确的是( )。
答:
本题考查
教育心理学
的
发展过程
。教育心理学的发展大致经历了四个时期:(1)初创时期;(2)发展时期;(3)成熟时期;(4)完善时期。在教育心理学发展的成熟时期中,20世纪60年代,掀起了一股人本主义思潮,罗杰斯从人本主义出发提出的“以学生为中心”的主张,使美国教育心理学开始重视研究教学中的社会...
试述
教育心理学
的
发展
阶段。
答:
(2)
发展
时期(20世纪20-50年代末)。 在20年代以后,西方
教育心理学
吸取了儿童心理学和心理测验领域的研究成果, 大大地扩充了自己的内容。此时行为主义占优势,强调心理学的客观性,重视实验研 究。而杜威则以实用主义为基础的"从做中学”为信条,进行教学改革实验。 (3) 成熟期(20世纪60—70年代...
教育心理学
的
发展
历程是怎样的?
答:
理论基础:实质
教育
以联想主义
心理学
为基础。形式教育和实质教育两派的主张都是片面的,都把掌握知识和
发展
智力人为地割裂开来了,形式教育者虽然强调了对学生智力加以训练的必要,但是他们看不到智力发展依靠于知识的掌握,离开基本学科知识的掌握去进行思维形式的训练,其效果是不好的。
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