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教师如何支持幼儿游戏
幼儿
园
教师
指导幼儿进行
游戏
时有哪些具体要求?
答:
(2)充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏
。(3)
鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料
,支持幼儿主动地、创造性地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足。(4)引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
结合实际说说作为
幼儿
园
教师
应该
如何支持
和推进
儿童
的
游戏
?
答:
教师要满足幼儿充分游戏的心理需要,
使幼儿的游戏能达到一个理想的境界,充分地表现,尽情地验,心满意足地离开游戏区
。(4)关心幼儿的游戏意愿 教师要关心幼儿游戏的意愿。教师应善于察言观色,从幼儿的语言、表情、动作上来揣摸幼儿的游戏心态,帮助他们为顺利开展游戏铺平道路。(5)
关注游戏的发展进程
...
教师如何支持
和指导
幼儿游戏
答:
1.提供游戏环境:教师可以为幼儿创造一个安全、舒适和丰富的游戏环境
,提供各种各样的玩具、工具和材料,鼓励幼儿自由探索和发挥创造力。2.提供游戏启示:教师可以引导幼儿在游戏中发掘问题,对环境进行探究和观察,并提供合适的启示和指导,让幼儿在游戏中自主学习和探索。3.
关注幼儿情感世界
:幼儿在游戏中...
教师
为
幼儿
主动活动提供
支持
的方法包括哪些方面?
答:
2、提供多样化的材料和游戏方式:教师可以为幼儿提供多样化的材料和游戏方式
,例如搭积木、画画、做手工等等,让幼儿有更多的选择,激发他们产生想象力和创造力。3、
观察和了解幼儿的兴趣爱好
:教师可以通过观察幼儿的表现和行为来了解他们的兴趣爱好,然后针对性地提供相应的支持,激发他们发挥主动性和创造性。
幼儿园
教师如何支持
和引导
幼儿游戏
答:
幼儿园教师如何支持和引导幼儿游戏如下:(一)平行式介入法。(二)交叉式介入法。(三)垂直介入法
。平行介入法:平行介入法是指教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。教师起暗示指导的作用,教师的指导是隐性的。当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不...
教师
在建构
游戏
中
如何支持幼儿
的建构活动?
答:
建构
游戏
中
教师
的
支持
策略如下:1、养成组员共同商议的习惯。建构游戏一般会有4名左右
幼儿
一起活动,若能在活动前共同协商设计图、活动中共同讨论活动的问题与经验,这 无疑能提升合作的能力和效果。当成成有画设计图意识时,教师提醒他向伙伴介绍了设计图大致的意思。2、养成幼儿及时记录的习惯。建构活动...
在
幼儿游戏
的时候,
教师
应该
如何
介入?
答:
④在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入。教师介入
幼儿游戏
方法如下:平行式介入法。指
幼儿教师
在幼儿附近!和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,幼儿教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的.当幼儿对幼儿教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不喜欢玩,只会一种玩法时,幼儿教师可用这种...
教师如何
对
幼儿
园的结构
游戏
进行指导?
答:
在指导的过程中,
教师
要把握好互动的节奏,更多地站在孩子的角度上思考问题,
支持幼儿
对于
游戏
的积极探索。教师也需要在游戏中起着辅助的作用,要以幼儿为主体,切忌充当“导演者”和“现实代言人”的角色。而无论是在指导的过程中还是在孩子的游戏结束之后,教师都要反思自己的做法是否正确,是否合适,...
简述
幼儿教师如何
指导幼儿的
游戏
。
答:
【答案】:(1)指导应以观察为依据。 (2)确定指导的方式方法。(3)确定指导的时机。(4)把握好指导对象的范围。(5)把握好互动的节奏。
如果你是一名
幼儿教师
,你将
如何
开展
游戏
教学
答:
如
游戏
“切西瓜”,当两位
幼儿
迎面跑到同一位置时,若不错开一定距离可能会发生碰撞,这样非常危险。做这个游戏前,我们两位
老师
边师范边告诉幼儿,向左跑的幼儿要贴近圆圈跑,向右跑的幼儿要离圆圈远一些,这样就避免了两人相交时碰撞了。 二、选择合适的体育游戏 首先,选择的游戏必须与幼儿的年龄、身心发展水平和特点相...
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