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探究土壤微生物
探究土壤微生物
对淀粉的分解作用
答:
探究土壤微生物
对淀粉的分解作用实验步骤如下:1、采集土壤样品:从农田和花园中采集适量的土壤,选择不同的深度和位置,以增加土壤微生物的多样性。2、制备淀粉溶液:将适量的淀粉溶解在水中,制成淀粉溶液。可以根据需要调整淀粉的浓度。3、接种土壤:将土壤样品分别接种到含有淀粉溶液的试管中,每个试管...
探究土壤微生物
对淀粉的分解作用
答:
1、准备实验材料及药品,
土壤
、淀粉溶液、蒸馏水、碘液、斐林试剂。2、取等量的土壤放入编号的锥形瓶中,其中一个加入淀粉溶液。3、将两个锥形瓶放入37℃恒温箱中培养一天。4、取出锥形瓶,向两个锥形瓶中分别加入等量的碘液。5、观察实验现象。
探究土壤微生物
的分解作用,为什么不是100度灭菌
答:
该情况的原因是微生物的耐热性、分解作用的实验目的。1、微生物的耐热性:许多微生物,特别是某些细菌和真菌,能够耐受一定程度的热量。在100度的条件下,这些微生物会死亡,但是一些耐热的微生物会存活下来。2、分解作用的实验目的:
探究土壤微生物
的分解作用时,目的是研究微生物如何分解有机物质,而不...
实验
探究土壤
中有哪些
生物
环境特点
答:
小于数毫米的微小
土壤
动物。种类很多,寄生在蔬菜根的仅仅是很少一部分。甲螨 0.2~1.5mm的小型草食性土壤动物,也是土壤里最多的土壤动物。通过分解落叶为生。跳虫类 小于数毫米的土壤动物,分解霉菌、藻类为生。被称为“大地的浮游生物”,是物质循环的重要角色。
探究土壤微生物
的分解作用
答:
探究土壤微生物
的分解作用如下:土壤中的生物残体被土壤动物切割、消化变成更小的颗粒后,会被土壤微生物进一步分解,再次进入生态系统的物质循环。由于各地气候与环境等因素不同导致各地土壤微生物的分解力也有所区别。在当今发达的互联网高度覆盖的背景下,每个人都可以成为一个节点,为全国乃至全球的土壤...
探究土壤微生物
的分解作用为什么可以对斐林试剂直接加热
答:
探究土壤微生物
的分解作用实验中为了出现现象快所以直接加热。根据查询相关资料信息显示,水浴加热法,实验加热时间长,实验呈现现象慢。直接加热法,实验时间短,呈现实验现象快,但试管里的液体易溅出,加热过度,试管里有青色或黑色物质出现。两种方法各有利弊。
探究土壤微生物
的分解作用时,实验组应尽可能排除土壤微生物作用,应将土...
答:
土壤微生物
的分解作用的实验中自变量是土壤微生物的有无,因变量是有机物的分解情况.对照实验中的对照组,就是接近于自然状态的一组,即不施加变量处理的一组,实验组是灭菌处理的土壤.故选:A.
探究土壤微生物
的分解作用中加碘液证明什么
答:
加碘液是为了证明微生物是否分解完整。
土壤微生物
通过分泌淀粉酶能将淀粉分解为还原性糖(麦芽糖),通过碘液检测,可以证明淀粉被分解。以下是微生物作用的相关介绍:微生物对人类最重要的影响之一是导致传染病的流行。在人类疾病中有50%是由病毒引起。微生物导致人类疾病的历史,也就是人类与之不断斗争的...
一位同学要
探究土壤微生物
能否分解农药
答:
B、a组土壤经过高压灭菌,不含微生物,不能将“敌草隆”分解,预计a的“敌草隆”基本不变,b组不灭菌,存在
土壤微生物
,可能将“敌草隆”分解,预计b的“敌草隆”全部消失,B错误;C、不同的土壤微生物的种类和数量不同,只用砂土实验效果不如几种典型土壤混合后的好,C错误;D、本实验是验证土壤中...
探究土壤微生物
的分解作用为什么在酒精灯中直接加热
答:
探究土壤微生物
的分解作用为什么在酒精灯中直接加热 实验假设:土壤微生物对淀粉有分解作用(或土壤微生物对淀粉无分解作用)(2)放入等量淀粉糊,在A烧杯中加入适量土壤浸出液,在B烧杯中加入适量蒸馏水 (4)碘液 斐林试剂 (5)①.与B 1 、B 2 相比,A 1 无蓝色出现,A 2 出现砖红色沉淀(或A 1...
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