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所谓发展关键期是指身体或心理
身体或心理
的
某一方面机能和能力最适宜于形成的时期
,我们把它叫作...
答:
所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期在关键期内施加教育影响
,可以起到事半功倍的效果,错过了关键期的教育,往往事倍功半因此教育必须适应人的发展的不平衡性,在人的素质发展的关键期内,施以相应的教育,促进该素质的发展 ...
发展
的
关键期
的概念
是心理
学家根据个体身心发展的()规律提出来的。_百...
答:
发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期
。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。“关键期”这一概念最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。A项正确。B项:个体身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。在教育教学的要求、内容和...
发展关键期或
最佳期的概念
是心理
学家根据人的身心发展的()提出来的...
答:
发展关键期是指身体或心理的某一方面的机能和体力最适宜于形成的时期
。在这一时期,对个体某一方面的训练可以获得最佳成效,并能充分发挥个体在这一方面的潜力,教育教学要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最佳的效果。
教师要把握儿童学习的
关键期
,这体现了个体身心
发展
的()。
答:
发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期
。在这一时期中,对个体某一方面的训练可以获得最佳成绩,并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期,训练的效果就会降低,甚至永远无法补偿。因此,教师要把握儿童学习的关键期,这体现了个体身心发展的不均衡性。
心理
学家提出了
发展关键期或
最佳期的概念,这说明了个体身心发展的...
答:
而发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成和发展的时期
。如:6—12岁学生的思维具有具体性和形象性的特点,抽象思维能力较差,14—16岁,抽象思维能力获得了发展,但还需要感性经验的支持,而到了17—18岁,抽象思维能力进一步增强,思维具有开放性。心理学家提出发展关键期或最佳期的...
2021年小学《教育教学知识与能力》参考答案整理
答:
【参考答案】个体身心发展的不平衡性告诉我们,人有其发展的关键期和最佳期。
所谓发展关键期是指身体或心理
的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在关键期内施加教育影响,可以起到事半功倍的效果,错过了关键期的教育,往往事倍功半。因此教育必须适应人的发展的不平衡性,在人的素质发展的关键期内,...
教育者要
在
儿童
发展
的
关键期
施以相应的教育,这是因为人的发展具有...
答:
发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期
。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。“关键期”这一概念最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。B项正确。A项:儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。
所谓关键期是指
个体
发展
过程中环境影响能起最大作用的时期。
答:
【答案要点】此观点是错误的。
关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期
。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。
关键期是指
个体
发展
过程中遗传影响能起最大作用的时期,是否正确?_百...
答:
【错误】本题考查个体身心发展的规律。
发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期
。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果,是个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。故表述错误。
发展关键期或
最佳期的概念
是心理
学家根据人的身心发展的什么提出来的...
答:
发展关键期或最佳期的概念是
心理
学家根据人的身心发展的不平衡性提出来的。
发展关键期是指
个体对某种环境影响特别敏感,并容易获得某种行为或能力发展的时期。在发展的关键期,如缺乏适当的环境影响或学习机会,个体某方面的发展就会出现缺陷,难以补救。从生下来的头几个月到 3 岁,是儿童从周围环境中...
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