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我的长生果教材分析
语文五年级第四课《
我的
“
长生果
”》的主要内容
答:
①书,被人们称为人类文明的“
长生果
”。长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。②我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。囫囵吞枣,比喻读书不做细致地
分析
,笼统地...
如何教阅读写作文
答:
语言的美丽就是智慧的美丽.学生作文思想肤浅是一个很普遍的现象,要使作文的思想有厚度非一日之功.在阅读教学中通过引导学生对文本的深入理解来从中吸取思想的甘露,形成科学的人文价值观;通过对文本个性的多元解读来培养学生的思辨能力;通过引导学生由事入理、由景入理的分析来培养学生
的分析
问题的能力……...
幼儿园小班教案
答:
师:老师听到好多小朋友说端午节,你们是怎么知道端午节的呢? 幼:我爸爸/我妈妈...给我讲的。 师:小朋友们很认真,把爸爸,妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错,这些东西呢,都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师,端午节是每年的什么时候? 幼:6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿
分析
公历,农历)...
四年级上册“落
花生
"课的分段和段意
答:
3.对于科技类课文,不仅要通过各种教学手段帮助学生理解课文内容,还要引导学生体会这类课文用词准确、语言简洁等表达方面的特点。如,
教材
中提示学生注意体会“发现”与“发明”有什么区别,教学时可以先让学生谈谈自己的理解,再查阅工具书,区分两个词语字面的意思,然后结合上下文的语言环境具体理解词语在文中的含义,体会用...
落
花生
为什么不直接叫花生呢?
答:
因为
花生
是独有的地上开花、地下结果的植物,所以人们称它为“落花生”。才有这么一句俗话:“落花生,落花生,落花果就生。”花生一般从播种到开花也就一个多月,但是花期却长达两个月,花生的花单生或簇生在叶子腋部。当花朵授粉以后, 4到5天左右子房基部就开始伸长形成子房柄,当子房柄伸长以后...
体系工作计划
答:
下面,我着重就初三语文
教材
体系,作些简要
分析
。 初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更...
记叙文有哪些种写法及作用
答:
(叶文玲 《
我的
“
长生果
”》)四 结尾的写法:其实结尾的方法与开头的方法是一样的,有什么样的开头就有什么样的结尾,只需套用开头就行了,下面略微介绍两种方法:1 观感结尾法:就最精彩的部份抒发自己主观的感受,议论或抒情.例:「吃得苦中苦,方为人上人.」对那个报童,我由同情变为无限的钦敬.他虽是一副弱小...
提高记忆力的方法
答:
提高记忆力,实际就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼,掌握记忆规律和方法,就能改善和提高记忆力。记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。记忆就是客观存在,是物质或物质系统变化的痕迹的即时状态。事实上,最早的记忆是大...
提高记忆力的有效方法
答:
最简洁而又最迅速的改进方法之一就是有意识地增强你的记忆能力。普通人的记忆能力到了二十岁左右就几乎停止增长了。从那以后要想继续提高记忆能力,就必须有一个精心设计的计划。随意安排的、漫无目的的计划是不起作用的。长期以来人们就有一个想当然的看法:高级行政管理人员不需要很好的记忆能力,因为处...
《北京的春节》的教案
答:
一、
教材
解读 1.课文简说。 春节,是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节,都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者——著名语言大师老舍先生,用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言,描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己...
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