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我国现行学校教育制度的改革
我国现行学校教育制度改革
的方向是( )。
答:
故正确答案为B。
我国现行学校教育制度改革
的方向是()。
答:
【答案】:B 解析:
我国
现阶段
教育制度改革
的方向是:适度发展学前教育,全面普及义务教育,继续调整中等教育结构,大力发展高等教育。
我国现行学校教育制度改革
方向
答:
我国现行学校教育制度改革
方向如下:(1)加强基础教育,落实义务教育。(2)调整中等教育结构,发展职业技术教育。(3)稳步发展高等教育,走内涵发展为主的道路。(4)重视成人教育,发展终身教育。初等教育学制改革 1、普通小学,招收6~7周岁的儿童入学,实行普及初等义务教育。修业年限5~6年,实行一贯...
建国后,
我国
经历了几次学制
改革
?
答:
建国之后我国
学校教育制度的
演变主要经历了以下几个阶段:一、1949年到1957年 改造旧教育,建立新教育。这个阶段我国进行了三次学制改革,即1951年、1953年和1955年
的改革
。这三次改革主要围绕课程设置、教学时数、考试方式等进行,目的是让新
中国的
学制更加适应社会主义建设的需求。二、1958年到1965年 教育...
我国现行的
学制
改革
包括
答:
我国现行的
学制
改革
包括(ABCD)A.重视发展学前教育 B.全面普及义务教育 C.继续调整中等教育 D.大力发展高等教育 在我国《教育法》第二章中对学校教育制度做出了明确规定:“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
的学校教育制度
。”此外,还对其他的教育基本制度如:义务教育制度、国家教育考试...
简述
现代学校教育制度改革
的趋势。
答:
现代学校教育制度的改革
趋势是:(1)加强学前教育及其与小学教育衔接;(2)提早入学年龄,延长义务教育年限;(3)普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;(5)终身教育受到普遍重视。
中国现代
学制的历史演变过程是怎样的?
答:
建国之后
我国学校教育制度的
历史演变如下:建国后学制的演变过程是
中国教育
史上一个重要的发展阶段。1949年成立的新中国在国家建设中重视教育事业的发展,因此对学制进行了一系列
的改革
。1951年,中国开始实施“新民主主义教育”,规定初中为6年制,高中为4年制。之后,在不断的实践中,学制也逐渐发生了...
简述
现代学校教育制度改革
发展的趋势。
答:
3.(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(2)强化普及义务教育,延长义务教育年限。(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透
的
方向发展。(4)高等教育的类型日益多样化。(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。(6)
教育制度
有利于国际交流。
简述学校教育制度及
我国学校教育制度改革的
方向。
答:
(2)提早入学年龄、延长义务教育年限 学前教育逐步被纳入学制系统虽然已成为一种发展趋势,但不能把儿童升学前教育的年龄视为儿童的入学年龄,因为学前教育与
学校教育
是区别的。 义务教育是国民素质基础教育,是
现代
社会文明的重要标志。随着经济的不断发展,各国都把义务教育的年限逐渐延长,一发达国家的义务...
我国学校教育制度改革
应遵循
的
基本原则有哪些?
答:
(1)
教育
结构必须适应经济结构和社会结构,以利于国民经济和社会发展;(2)统一性与多样性相结合;(3)普及与提高相结合;(4)稳定性与灵活性相结合;(5)
当前
与长远相结合。
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