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我会根据课文内容
根据课文内容
我要中心句写一段话,蜻蜓是益虫
答:
创作思路:
文章
的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。蜻蜓在湖面上一会点一下水一会又飞到岸边去捕食岸边的蚊虫,很快,蚊虫被消灭的干干净净。蜻...
读句子想画面再
根据课文内容
用自己的话说一说
答:
1、阅读时放松心情,尽量营造轻松愉快的阅读氛围学生心情放松了,思绪才会像鸟儿一样在天空自由飞翔,像鱼儿一样在大海中畅游,阅读时才会大胆想象。2、选取自己喜欢的词语、句段、
文章
想开去。比如说看到“人声鼎沸”这个词,你会想到什么?也许你会想到元宵节闹花灯的热闹场面,也许会想到足球赛场那些疯狂...
红头的旅行真是惊险你能
根据课文内容
画出红头在牛肚子里旅行的路线吗...
答:
红头的旅行真是惊险你能
根据课文内容
画出红头在牛肚子里旅行的路线吗如下:红头被牛吃进嘴里→牛肚子→进入第一个胃→进入第二个胃→回到牛嘴里→随着喷嚏从牛嘴里出来。
根据课文内容
填空。1、道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的...
答:
本文讲述了一个晚上秋天的风,秋天的雨的一个晚上,“我”无意中发现法国印度河的变化和水泥道路在去学校的路上,然后开始观察,发现水泥道路覆盖金棕榈奖是非常美丽的故事,表现出“我”对水泥路面覆盖着金棕榈奖的爱。这篇论文的语言优美易懂。它激发了学生对自然的热爱和理解自然、走进自然的渴望。在...
四
根据课文内容
完成练习-|||-1."小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好"联...
答:
小马驮起麦子,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好哇!他向四周望望,看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗?”老牛说:“水很...
根据课文内容
填空。 1.外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在...
答:
外祖父对于那一副墨梅图分外爱惜。
在猫一课中结合
课文内容
及自己的生活体验说说如何理解文中的我的忏 ...
答:
于人生启示而言,映射到生活当中,提醒着人们做事要专心致志,并且有容人之量。在问题没有搞清楚或者没有十足的把握之前,不能毅然决然的做出任何决定。所谓“一失足成千古恨,再回首已百年身。”于因果而言,冤枉一个好人的同时,也就为自己日后的生活埋下了伏笔。创作背景 《猫》创作于1925年11月7...
读完《老王》这篇,我联想到平等请结合
课文内容
,写一段作文
答:
然后摸着口袋里仅剩的几个硬币,小心的问他需要多少钱。他一听乐了:“小孩子打个电话用什么钱呀。忘带钥匙了吧?以后注意呀。”走在回家的路上,我又回头看了看那家小店中映出的昏黄的灯光。有些人总是长吁短叹着世态炎凉。我才不信呢。有了这一盏盏的灯光,再冰冷的地方也会变的温暖呀。
五年级语文上册复习题
答:
六、
根据课文内容
填空。1、“人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来!”“希望时间能停下来”。为的是让人们可以___,表达了人们___的思想感情。2、《再见了,亲人》这篇课文中写志愿军与朝鲜大娘告别时,主要追述了两件事,一件是___,另一件是___。七、阅读下面的短文,回答问题。丰硕...
五年级期未考啥呀?明天就考语文和数学了。
答:
六、
我会根据课文内容
填空。(16分)1、急忙打开书,一页,两页,我像( ),贪婪地读着。我很( ),也很( )——这种( )的滋味。2、读了《新型玻璃》,我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用( );高层建筑为了安全起见,外部门窗可以采用( );...
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我会按课文内容填空
根据课文内容
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二年级语文我是什么课文朗读
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