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成熟势力说倡导什么
格塞尔的“
成熟势力
学说”
倡导
( )。
答:
格塞尔“成熟势力学说”的一个重要观点是强调遗传决定的重要性
,认为发展是遗传因素的主要产物,属于内发论观点。
成熟势力说
是
遗传决定论
吗
答:
格塞尔的“成熟势力学说”倡导被公认为属于遗传决定论
,格塞尔认为个体的生理和心理发展,都是按基因规定的顺序有规则有秩序地进行的。他将发展看成是一个顺序模式的过程,这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。而成熟则是通过基因来指导发展的机制,即是一个由遗传因素控制的过程,通过从一种发展水平向...
成熟势力说
属于
什么
决定论
答:
成熟势力说是由格塞尔提出的,
倡导遗传决定论
。与其相关的著名实验是格塞尔的双生子爬梯实验。
格塞尔的
成熟势力
学说
倡导
是
什么
定论
答:
展是由
成熟
预先决定与表现的。成熟是推 动心理发展的主要动力。脱离了成熟的条 件,学习本身并不能推动发展 。实验:双生子实验
寻找儿童教育的平衡点
答:
我个人认为世界上不存在儿童教育的
什么
独家秘方或者神奇公式,能医治或解决所有儿童教育问题。因为任何一种学说或方法都有它的优点和局限性,例如:
成熟势力说
过分夸大儿童生理成熟的作用,忽视了儿童心理发展的其他条件(行为发展、人格发展、认知发展和社会活动的影响)。行为主义说过分注重儿童行为发展的辅助...
儿童心理学发展的五大理论流派
答:
一、
成熟势力说
:成熟势力说简称成熟论,代表人物是美国著名儿童心理学家格赛尔。格赛尔认为支配儿童心理发展的是成熟和学习两个因素。他认为成熟与内环境有关,而学习与外环境有关。格赛尔的经典实验“双生子爬楼梯”就是这一观点的有力佐证。格赛尔通过“双生子爬楼梯”实验得出结论:幼儿的学习取决于生理...
简述“
成熟势力说
”的主要观点和启示。
答:
(1)格塞尔认为支配儿童心理发展的是
成熟
和学习两个因素。其中成熟是推动儿童发展的主要动力。而学习与外环境有关。并不是发展的主要原因,因为引起变化的原因是成熟的顺序或机体的机制所固有的,学习只是给发展提供适当的时机而已。(2)教育启示:①不要认为你的孩子成为
怎样的
人完全是你的责任,也不要...
成熟势力说
的观点和启示
答:
其次,教育者应以科学的态度接纳幼儿的成长步调,耐心引导。在言语发展、自理能力、走路学习等关键阶段,成人应给予足够的理解和宽容,避免人为加快,以免造成不必要的压力和冲突,让教育与成长和谐共舞。总结来说,格赛尔的
成熟势力说
为我们提供了宝贵的教育智慧,提醒我们教育应当顺应自然,耐心等待,才能...
成熟势力说
是下列哪位心理学家提出的?( )
答:
成熟势力说
强调儿童心理的发展取决于个体生理,尤其是神经系统的成熟,外界环境只为正常生长提供必要的条件,不能改变发展本身的自然的成熟程序。格塞尔为了证明自己的观点,设计并进行了著名的双生子爬楼梯实验,并得出结论,在儿童尚不成熟时,学习的效用很小,只有当儿童内在的条件准备好后,学习才能起作用...
格塞尔的
成熟势力说
是否提到了社会文化的影响?
答:
这个是有一定的社会影响的哦 亲 如果您觉得有用,请给好评哦,互相帮助,谢谢!
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