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思想品德教育过程即
德育
过程
是什么呢?
答:
德育过程(process of moral education),即思想品德教育过程。
教育者把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程
。其结构要素包括教育者、受教育者、德育的内容与方法;一说还包括施教与受教活动。其中教育者与受教育者均为能动主体,是过程的两个基本方面。对德育过程的开始与结束的...
德育的
过程
是什么呢?
答:
德育过程,即思想品德教育过程。
教育者把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程
。其结构要素包括教育者、受教育者、德育的内容与方法;一说还包括施教与受教活动。其中教育者与受教育者均为能动主体,是过程的两个基本方面。对德育过程的开始与结束的界限有不同的理解:从人出生到...
思想品德教育过程
的基本规律是什么
答:
(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
;知即道德认知;情即道德情感;意即道德意志;行即道德行为习惯。(2)
德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
,是教育和自我教育统一的过程;德育是把道德内化为品德,又把品德外化为道德行为的过程。教育是外因,思想斗争是内因;坚持教育和自我教育...
德育
过程
名词解释是什么?
答:
德育过程即思想品德教育过程
。德育过程是教育者根据社会发展的思想道德要求和受教育者思想品德形成的规律,对受教育者实施教育影响,并通过受教育者思想品德的内化、外化机制发展学生品德的教育活动过程。所以“德育过程”和“思想品德教育过程”本质是相同的。德育过程的结构 德育过程的结构是指德育过程中不同...
德育
过程即思想品德
的实施过程,它的基本构成要素是
教育
者、受教育者...
答:
德育
过程
的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。它有一定数量的要素(或成分、组成部分);各要素之间有质的区别;它们在德育过程中的地位、作用各不相同,彼此以一定方式相互联系、相互作用,构成有组织的系统。德育过程由
教育
者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。C项正确...
思想品德教育过程
与思想品德形成过程的联系
答:
思想品德教育过程
是通过运用各种教育手段、途径和方法,通过教育主导者即教师的言传身教,使受教育者即学生的思想品德逐渐形成、适应社会化的过程,并不能等同于思想品德的形成过程。
思想
政治
教育过程
有哪些发展阶段
答:
思想政治
教育过程
主要分为三个阶段:内化阶段、外化阶段和反馈阶段,阐释如下:第一阶段(内化阶段)
即教育
者将社会的指导思想传授给受教育者,受教育者则根据自己的需要,在其它因素的作用下,有选择地接受教育者传授的思想,内化为自己个人的思想。(将外在
教育思想
根据个体需要进行内化)第二阶段(外化...
德育
过程
与
品德
形成过程的关系
答:
德育
过程即思想品德教育过程
。德育过程是教育者根据社会发展的思想道德要求和受教育者思想品德形成的规律,对受教育者实施教育影响,并通过受教育者思想品德的内化、外化机制发展学生品德的教育活动过程。所以“德育过程”和“思想品德教育过程”本质是相同的。教育与人的发展的关系,一方面,教育在人的发展中...
为什么说
思想品德教育过程
是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
答:
具体回答如下 :德育
过程
的基本矛盾,是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有
品德
水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。为学生所接受的新的社会道德要求与学生原有的品德水平之间的矛盾,是学生品德发展的内部矛盾。因此,必须深入具体地促进学生品德发展内部矛盾的产生与积极转化,并为此...
德育
过程
指的是什么?
答:
德育
过程
指的是
教育
者把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体
思想品德
的过程。德育过程是教师在有目的、有计划的引导下,学生积极主动地进行道德认知和道德实践,逐步提高自我修养能力,形成品德的过程。教师的教导使学生品德健全,是学生发展必不可少的指针和动力。教师有目的的组织引导学生积极...
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