77问答网
所有问题
当前搜索:
怎样对待学生的个别差异
如何
在教育教学的细节中做到尊重
学生的个别差异
?
答:
(1)对因材施教有正确恰当的理解
。
(2)公正是每一个学生健康成长的前提
。(3)在教育教学工作中,
尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异
。(4)
辩证地看待学生的优缺点,不绝对化
。(5)不同的学生犯孑同样的错误,要考虑不同的动机与原因进行处理。
怎样面对学生的
个体
差异
?
答:
尊重个体差异:每个学生都有独特的兴趣、能力和学习方式
。尊重学生的个体差异,并理解每个学生都是独一无二的,是有效应对学生个体差异的关键。差异化教学:根据学生的不同需求和能力水平,采用差异化教学策略。这可以包括不同的教学方法、教材和评估方式,以满足不同学生的需求。
鼓励自主学习
:为学生提供自...
在教育教学的细节中
如何
做到尊重
学生的个别差异
?
答:
A项:关爱学生是要求我们要平等对待每一个学生,以尊重学生人格为前提
。但教育中还是要从学生的实际出发,有差别的教学。与题干不符,排除。C项:
学生之间进行对比来分析学生的优劣是不可取
的。与题干不符,排除。D项:对于学生犯错要从动机出发,来帮助他认识并改正错误。与题干不符,排除。故正确答...
联系实际,谈谈
如何
针对
学生的个别差异
因材施教?
答:
对于早期发展的儿童,教育措施应与其成熟速度相匹配,避免错失良机
;对于晚熟儿童,教育者不应失去信心或急于求成,而应坚持教育责任。3. 此外,年轻一代在兴趣、爱好、意志和性格等方面也存在显著的个别差异。教育工作者应当关注这些差异,实施“因材施教”和“长善救失”的原则,确保每个学生都能快速而...
在教育教学的细节中
如何
做到尊重
学生的个别差异
( )
答:
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异:辩证地看待学生的优点,不绝对化
。在教育教学的细节中做到尊重学生的个别差异,正确的把握公正的前提是有利于每一个学生的健康成长;在教育教学工作中,
尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异
;辩证地看待学生的优缺点,不绝对化。在教育教学的过程中做到尊重...
如何对待学生的
个体
差异
答:
而
对
那些“差生”进行成因分析尤为重要。根据布卢姆的掌握学习理论,
学生的个别差异
大多是人为的,偶然的,只要有了适当的条件,一个学生能学会的东西,其他学生都能学会。这说明,只要找准了这类学生的学习障碍或其它形成“差生”的原因,然后给他们创设消除这些障碍的条件,给予他们足够的学习时间,一般学生...
在教育教学的细节中
如何
做到尊重
学生的个别差异
答:
尊重学生的个别差异要做到以下几点:1、对因材施教有正确恰当地理解。2、公正的前提是有利于每一个学生的健康成长。3、教育教学工作中,
尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异
。4、辩证地看待学生的优缺点,不绝对化。5、不同的学生犯了同样的错误,要考虑不同的动机与原因进行处理。
在教育教学的细节中
如何
做到尊重
学生的个别差异
( )。
答:
A项:
对学生
一视同仁,一样要求,没有做到因材施教,考虑到
学生的个别差异
性。与题干不符,排除。C项:在学生之间进行横向的比较与学习没有考虑到学生的个别差异性。与题干不符,排除。D项:不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理没有照顾到不同学生的个别差异性。与题干不符,...
什么是适应
学生个别差异
,因材施教的主要途径和措施
答:
即承认学生间存在
个别差异
,
对
不同的学生采取不同的教育方式。宋代朱熹在《论语》的注解中指出:“孔子教人,各因其材”。这就是“因材施教”一词的来源。孔子对自己的学生就很了解,他能够说出
学生的
性格特点和智力水平,并且针对不同的特点,用不同的方法进行教育,把学生培养成各种不同的人才。因材施教是一扇...
如何
理解
学生的个别差异
?
答:
例如:在小学甚至到初中女孩的成绩一般会好于男生,但是高中后女孩成绩会落差很大而男孩的成绩突飞猛进因为男孩的智力发育趋于成熟。这是由智力
差异
导致。二、学生的人格差异。个人与社会有关的完整而稳固的行为倾向的总和。研究表明,人格
对学生的
学业成绩、人际关系及身心健康有重要影响。其中存在学优生与学...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
学生的个别差异与教育的关系
如何根据学生的个别差异进行教学
学生个别差异对教育的启示
学生的个别差异主要表现在
尊重学生的个别差异
学生发展的个别差异性
学生的个别差异性给老师
学生的个别差异性包括
学生发展的个别差异性要求