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怎么样的搭石
怎么样的搭石
?
答:
搭石,构成了家乡的一道风景
。仿写示例如下:1、微雨,连成了大地的一片朦胧。2、细沙,堆成了边疆的一座城墙。在我的家乡,下过大雨后,小路都已涨满了河水,人们只能挽裤脱鞋脱袜走过河水,后 来,人们发现河面上每隔二尺就会有几块石砖扑在了河面上,人们就叫这些石砖叫搭石。搭石,构成了家乡...
搭石
是什么样子的?
答:
一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语
。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排搭石,任人走,任人...
搭石
长什么样
答:
搭石石块一般为天然呈方形状或平顶状
。
搭石简介:搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道
。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结故乡小路,也联结着乡亲们美好的情感词语出处为刘章的...
什么
样的
人
搭石
?
答:
上了点年岁的人,无论
怎样
急着赶路,只要发现哪块
搭石
不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。这句话出自文章《搭石》。《搭石》这篇文章很美:它是对原生态的醇厚民风之美的刻画;它是对尊老爱幼、互相关爱的人性美的赞扬;它所宏扬的品质...
这段话写出了
搭石
什么
样的
特点?
答:
动作协调有序的美可以从“动作是那么协调有序”看出,声音的美可以从“踏踏的声音,像轻快的音乐”看出,画面的美可以从“清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。”看出。文段选自《
搭石
》,原文:家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持...
搭石
一文中搭石具有
怎样的
品质
答:
2、从句中可以看出
搭石
具有"联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感"的作用。这座跨越海峡的生命桥传递着爱心、延续着生命。课文简介 本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头...
文中乡亲们和
搭石
一样有着什么什么的美好品质
答:
2、平凡中的美
搭石
虽然只是一种简单的石头,但它的存在却为乡亲们的日常生活带来了便利。这种平凡中的美,体现了乡亲们对生活的热爱和对美好事物的追求。他们通过自己的努力和智慧,将平凡的事物变得更有价值,这种精神品质值得人们学习和赞赏。3、勤劳智慧 乡亲们在搭建搭石的过程中,需要付出辛勤的努力...
你觉得
搭石怎么样
?
答:
第二到四自然段为第二部分:描写老人摆
搭石
和人们走搭石的情景,以及搭石在人们生活中的作用和意义,反映了老人为他人着想的美好品质。第五自然段为第三部分:这个自然段总结全文,赞美搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。分好段之后这篇课文就很好学了,同学们就可以根据段落大意、根据...
《
搭石
》说课稿
答:
3、情感态度、价值观:体会
搭石
上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染和熏陶。 教学重点运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解课文,体会搭石上蕴含的美。 教学难点体会作者是
怎样
通过平凡的事物让我们感受到美的。 三、说学生情况 中年段的学生已经具备了一定的阅读能力,能对...
假如遇上 小朋友 来走
搭石
大人总要
怎么样
,人们把这当成理所当然的...
答:
所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡。也为一道风景。
一排排搭石,任人走,任人踏
,它们联结着故乡小路,也联结着乡亲们美好的情感(石头型状方正,这样平稳)。我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。
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