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怀素写字让我明白了什么道理
怀素写字的
启示是
什么
?
答:
从怀素苦练书法的故事中可以
明白要成就一番事业
,
首先必须要耐得住寂寞,忘却世间的繁华纷争,一心一意去朝着自己的目标和理想去奋斗
。其次是
要能忍受得住自然环境的考验与磨炼
,要有吃苦耐劳的精神头,要能忍受得住常人难以承受的严寒酷署的折磨,要有不怕吃苦的拼搏精神和顽强的意志。怀素写字简介 怀素...
从
怀素
苦练书法的故事中可以
明白什么道理
?
答:
从怀素苦练书法的故事中可以
明白要成就一翻事业
,
首先必须要耐得住寂寞,忘却世间的繁华纷争,一心一意去朝着自己的目标和理想去奋斗
。其次是
要能忍受的住自然环境的考验与磨炼
,要有吃苦耐劳的精神头,要能忍受得住常人难以承受的严寒酷暑的折磨,要有不怕吃苦的拼搏精神和顽强的意志。人物故事介绍:古时...
怀素写字
告诉我们一个
什么道理
答:
怀素
生长在这种浓厚文化气氛的环境之中,耳濡目染,潜移默化,使得他自幼就对书法发生了浓厚的兴趣。诸如东汉草圣张芝临池学书,池水被染黑;三国魏人钟繇昼夜习字,睡梦中还时常用手指在被子上比比划划,天长日久将被子磨穿;隋初和尚智永躲进小楼,三十年如一日地练字,秃笔成冢等故事,他都烂熟于...
怀素写字
是
什么
意思?
答:
通过这样
的
学习,孩子们只能草草的把这一段文字粗略的念一遍,似乎是光光让孩子们读,不加理解了,不能充分运用大脑去思考了,也许孩子们一边看一边玩著文具呢,根本没有时间来理会课文的含义呢。 如果通过自己的亲身实践来感悟语言文字的实质,也许孩子们更加感兴趣些,通过自己观察与思考来,用语言表达来感悟文字,也许孩子...
语文第一册《
怀素写字
》说课稿
答:
1、首先在处理“认真”这一切入点时
,我觉得从字面理解很难深入,所以我先让学生结合上下文理解“认真”的意思,再采用师生模仿学习怀素认真写字这一情境,让学生在体验中加深理解,读起来就更有感情。 2、在处理“刻苦”这一切入点时,我采用了引读的方式让学生通过看课文插图,再结合想象在具体语境中受到感染和熏陶,从...
如何把握小学"正确流利有感情朗读课文"各段目标
答:
第三自然段讲
怀素
在木板上练字,木板竟被写穿的传说,要让学生体会怀素不停地写,写了无数次,感受
写字
的刻苦。纵观这一单元的其他课文,如:《小河与青草》,主题都与励志有关,即通过一个故事,(或真实的,或童话)来激励学生学习或做人
的道理
。教学重点、难点:重点:正确流利有感情朗读课文,识字...
怀素写字
这篇短文的中心句是那一句
答:
第三自然段讲
怀素
在木板上练字,木板竟被写穿的传说,要让学生体会怀素不停地写,写了无数次,感受
写字
的刻苦。纵观这一单元的其他课文,如:《小河与青草》,主题都与励志有关,即通过一个故事,(或真实的,或童话)来激励学生学习或做人
的道理
。教学重点、难点:重点:正确流利有感情朗读课文,识字...
怀素写字
读后感一两句话
答:
从表现形式上看,也有两种:一种是联系实际说明
道理的
.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,
使
之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点...
结合教学实例说明教学中怎样激发与培养学生的学习动机
答:
例如在教学《
怀素写字
》这个故事时,问:学完了这篇课文后你
懂得了
一个
什么道理
?对与低年级的学生来说准确说出出课文
的道理
是一件非常不容易的事情。于是我在黑板上写了一个“板”字,问“你想怎样才能写好这个字?”引导学生说出怀素写字的方法。“先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一笔照着写。”接着,我...
作为中学教师,请简述应当怎样培养与激发学生的学习动机
答:
例如在教学《
怀素写字
》这个故事时,问:学完了这篇课文后你
懂得了
一个
什么道理
?对与低年级的学生来说准确说出出课文
的道理
是一件非常不容易的事情。于是我在黑板上写了一个“板”字,问“你想怎样才能写好这个字?”引导学生说出怀素写字的方法。“先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一笔照着写。”接着,我...
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