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形成教师专业的标准的基础
教师专业标准的
基本理念是什么?
答:
应遵循“因材施教”原则
。对每一个学生深入了解,
包括:知识基础、生活习惯、个性脾气、兴趣爱好、结交人群、更重要的是学生的个人优势等等
,有针对性,有层次性,要有育人理念与本领。理念之二:“
师德为先
” 《教师专业标准》中的“师德为先”,首先对老师在理念上要求:有理想,有职业道德,有准确...
教师专业
发展的
专业基础
包括
答:
教师专业发展的专业基础包括专业理念、专业知识、专业能力、专业态度与动机等
。教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即是从新手型教师到专家型教师的过程。教师专业发展的内涵主要包括:教师专业发展
首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体
;教师的专...
教师
职业
形成的基础
是
答:
该职业形成的基础是知识修养
。教师的知识是教师从事教育教学工作的基本前提,教师的知识修养为教师职业能力形成与发展提供基础,能够有效地服务于教育活动。《中华人民共和国教师法》中规定:“教师是履行教育教学的专业人员。承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。”
教师个体专业性的起点和
基础
是(),为培养
教师专业
人才服务。
答:
教师专业发展的途径包括师范教育、新教师的入职辅导、在职培训和自我教育
。其中,师范教育是职前教育,是教师个体专业性的起点和基础。自我教育是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径,是教师专业理想、专业情感、专业技能、专业风格形成的关键。
教师专业标准的
基本理念是什么?
答:
具备比较渊博的专业知识是教师完成正常教学的基础
,教师应当是
终身学习
的进步者,学习应成为教师的一种生活方式,应成为教师的一种生命状态。(1)
一般文化知识
它是教师应具备的基本知识,包括自然学科、
人文社会学科与人文艺术学科的知识
,最新科学技术和社会科学信息。(2)学科内容知识 这是教师所应具备...
简述
教师专业
化的基本条件
答:
教师的
学科
专业
素养是教师胜任教学工作
的基础
性要求,包括以下几个方面:第一,精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识能广泛而准确的掌握,对基本的技能熟练运用,对学科的基本结构能深入的理解。第二,了解与该学科相关的知识。包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。第三,...
小学
教师专业标准的
四大基本理念是什么?
答:
小学教师专业标准的核心理念聚焦在以下几个关键点:首先,以学生为中心是基础。尊重学生的主体性和发展性,小学教育应遵循学生主动参与的原则,鼓励他们积极学习,以实现快乐学习和全面成长的目标。教师的角色是引导者,而非单纯的传授者,应关爱每一个学生,激发他们的学习热情。其次,
师德为先
,小学教师...
教师专业
化应该具备的条件?
答:
(一) 文化素养与学科
专业
知识 为顺利地完成教育教学任务,中小学
教师
需要具备相应的文化素养与学科专业知识。 (1) 具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能。 首先,教师要对所教学科的课程知识和技能有全面而扎实的掌握; 其次,在全面扎实掌握
的基础
上,要进一步精益求精; 再次,教师要在掌握所教课程的基础上,进一步...
教师专业标准的
基本理念是什么?
答:
(2)规模与分布:根据教育部公布的数字,2010年,全国普通小学专任教师规模达1065.8万人,分布在我国的东南西北,城市、村庄。基本等于西班牙全国的人口,平均每百名从业人口中就有1.36个人是中小学专任教师。
专业标准
是“聚沙成塔”
的基础
,是混凝土构件中的“钢筋”。(3) 小学
教师专业
成长涉及机构多,...
教师
怎么的需要
专业
化,简述现代社会中
答:
从动态的角度来说,
教师专业
化主要是指教师在严格的专业训练和自身不断主动学习
的基础
上,逐渐成长为一名专业人员的发展过程。这一发展过程的实现不仅需要教师自身主动的学习和努力,以促进和提高自已的专业能力,而且良好外部环境的创设也是教师专业成长所必不可少的重要条件;确立严格的教师选拔和任用
标准
;...
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