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弗莱登塔尔
数学如何应用于实际问题中?
答:
弗莱登塔尔
数学教育理论主要包括“现实的数学”、“数学化”、“再创造”、“思想实验法”等数学教育理论上。其中,
弗赖登塔尔
认为“现实的数学”是指数学应该与现实生活紧密联系,数学教育应该让学生在解决实际问题中体验数学的魅力;“数学化”是指数学教育应该注重培养学生的抽象思维能力,让他们能够从具体...
弗赖登塔尔
的人物生平
答:
弗赖登塔尔
生于1905年,1930年获柏林大学博士学位.1951年起为荷兰皇家科学院院士,1971—1976年任荷兰数学教育研究所所长.弗赖登塔尔是著名数学家布劳威尔的学生,早年从事纯粹数学研究,以代数拓扑学和李群研究方面的杰出工作进入国际著名数学家的行列,曾任荷兰数学会的两届主席.作为著名的数学家,弗赖登塔...
弗赖登塔尔
对数学教育发展的突出贡献是什么?
答:
弗赖登塔尔
对数学教育发展的突出贡献是什么?他对数学教育发展的突出贡献,是对事业教育嗯,认真的态度
弗赖登塔尔
的教学理论是否符合你的教学理念为什么
答:
该人的教学理论符合我的教学理念,原因为:
弗赖登塔尔
认为这是一种最自然的、最有效的学习方法。因为只有通过自己的再创造而获得的知识才真被掌握,才可以灵活应用;而更为重要的是,数学是人的一种活动,如同游泳一样,要在游泳中学会游泳,我们也必须在做数学中学习数学,也就是在创造数学中学习数学。
举例说明,你认为如何贯彻
费赖登塔尔
的四个教学原则?
答:
(二)“数学化”原则
弗赖登塔尔
认为,数学教学必须通过数学化来进行。现实数学教育所说的数学化有两种形式:一是实际问题转化为数学问题的数学化,即发现实际问题中的数学成分,并对这些成分做符号化处理;二是从符号到概念的数学化,即在数学范畴之内对已经符号化了的问题作进一步抽象化处理。对于前者,...
费赖登塔尔
数学教育理论有什么基本观点?
答:
弗赖登塔尔
的数学教育思想主要有:强调数学教育必须面向社会现实,必须联系日常生活实际,注重培养和发展学生从客观现象找出数学问题的能力;用再创造的方法去进行教学,反对灌输式和死记硬背;提倡讨论式、指导式的教学形式,反对传统的讲演式的教学形式.他的教育思想可用三个词概括:数学现实,数学化,再...
弗赖登塔尔
认为学习数学的最终目的是什么
答:
弗赖登塔尔
认为学习数学的目的不是一成不变的,在不同的社会背景下,所需达到的目的也不同,他总结了五点:1.掌握数学的整个体系 2.学会数学的实际应用 3.数学作为思维的训练 4.数学作为筛选的工具 5.培养解决问题的能力
弗赖登塔尔
的主要作品
答:
弗赖登塔尔
一生发表关于数学教育的著述达几百篇(部),其中三本巨著用多种文字出版,在国际上产生了重大影响.它们是:《作为教育任务的数学》、《播种和除草》、《数学结构的教学现象》.在这些著作中,弗赖登塔尔详细论述了为什么必须对传统数学教育进行改革的原因:系统阐述了现实数学教育思想的理论体系;具...
如何理解和学习
弗赖登塔尔
数学教育思想
答:
你好:总体上讲
弗赖登塔尔
所认识的数学教育理论有五个主要特征:(1)情景问题是教学的平台;(2)数学化是数学教育的目的;(3)学生通过自己的努力得到的结论和创造是教育内容的一部分;(4)“互动”是主要的学习方式;(5)学科交织是数学教育内容的呈现方式。谢谢!
什么是
弗赖登塔尔
数学思想
答:
1、强调数学教育面向社会现实,必须联系生活实际,注重培养和发展学生从客观现象发现数学问题的能力;2、用再创造的方法去进行教学,反对灌输式和死记硬背;3、提倡讨论式、指导式的教学形式,反对传统的讲演式的教学形式
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