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幼儿园课程内容选择的依据
简述
幼儿园课程内容选择的
原则?答案有两个一个是目的性原则、适宜性_百...
答:
答:1. 逻辑顺序与心理顺序
逻辑顺序指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容, 心理顺序指的是 以适合儿童心理特点的方式组织课程内容。2. 纵向组织与横向组织 纵向组织指的是按照课程组织的某些准则,以先后顺序排列课程内容;横向组织指的 是按“广义概念”组织课程内容,即打破传统的知识体系,...
课程内容选择的
原则有哪些?
答:
1、合目的性原则
。所谓合目的性,指的是选择的课程内容必须符合有助于实现课程目标。、2.发展适宜性原则。是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平、又能促进其进一步发展,即难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内。3.直接经验性原则。幼儿园的课程内容应该具有直观性、情境性和活动性,使幼儿能够通过直...
如何
选择幼儿园课程内容
?
答:
选择幼儿园课程内容的原则有:(1)目的性原则;(2)基本原则;(3)兴趣原则;(4)适宜性原则;(5)平衡原则
。幼儿园课程内容:一是健康领域的健康身体,集体生活中的情绪稳定和快乐;良好的卫生习惯,基本的自理能力;了解必要的安全保证常识,学会保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调灵活。第二,语言领域愿...
试述
选择
和确定
幼儿园课程内容的
原则。
答:
幼儿园课程内容的选定从总体的范围来说,应能满足幼儿身心各方面的发展需要,
包括身体、认知、语言、社会性、情感、创造诸方面
,并使这几方面得到平衡地发展。同时,在选择和确定内容时,要综合考虑各领域对幼儿某方面发展的特殊教育作用及其对诸方面发展的一般作用。(2)要符合幼儿的年龄特点,并且是幼儿...
幼儿园课程内容选择的
基本
依据
是什么?
答:
自然就是
课程的
内容。五、基础性原则 最基本的素养、人类文化的普遍特征具有基础性。基础性原则还必须涵盖
课程内容的
文化性。课程内容应反映和传递中国优秀的文化传统。六、逻辑性原则 知识的逻辑:依据知识由易到难的体系形成逻辑。幼儿心理逻辑:
依据幼儿
发展的顺序形成逻辑。
幼儿园课程内容选择的
基本原则有( )。
答:
第二,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。第三,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”依据这样的基本精神,基于幼儿的体验、引导幼儿的发展,在选择幼儿园课程内容时必须遵照如下具体原则:目的性原则,适宜性原则,生活化原则,
兴趣性原则
,基础性原则...
幼儿的兴趣和需要是
幼儿园课程内容选择的依据
之一
答:
幼儿的兴趣和需要是
幼儿园课程内容选择的依据
之一这句话是正确的。学前教育目标是根据社会需要与儿童发展的规律制定的,它是学前教育活动的出发点和归宿。学前教育内容的选择,需要以学前教育目标为依据。学前教育目标规定了学前教育活动所应达成的具体结果,而所选择的教育内容应该是为实现这一结果服务的。教...
幼儿园课程内容选择的
首要
依据
是
答:
幼儿园课程内容选择的
首要
依据
是课程目标。课程目标是教育者根据幼儿的发展特点和学习需要,制定的针对性的预期结果。它描述了希望幼儿通过参与课程学习能够达到的知识、技能、态度和价值观等方面的目标。根据课程目标,幼儿园可以选择适宜的课程内容,以满足幼儿的发展需求。课程内容应该紧密围绕课程目标展开。课...
幼儿园课程内容选择的
原则有哪些?
答:
选择幼儿园课程内容的原则有:(1)目的性原则;(2)基础性原则;(3)
兴趣性原则
;(4)适宜性原则;(5)均衡性原则。幼儿园课程内容方面:一、健康领域 身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保证常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作...
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