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幼儿园教育指导纲要的实施
请简要阐述根据《
幼儿园教育指导纲要
(试行)》的指导,幼儿园教育活动组织...
答:
(1)
教育
活动的组织与
实施
过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本《
纲要
》,从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制订切实可行的工作计划并灵活地执行。(2)教育活动目标要以《
幼儿园
工作规程》和本《纲要》所提出的各领域目标为
指导
,结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。(...
联系实际说明《
幼儿园教育指导纲要
(试行)》
的实施
对幼儿教师提出的要求...
答:
教育内容是
教育的
重要中介要素,直接制约着儿童所受到的影响的性质、内容和发展方向。首先,要强化目标意识,确立“儿童发展目标”为本的意识与实践行为,明确儿童发展各方面目标及其相互关系,并以此为
指导
全面分析本班儿童认知、行为、情感等各方面发展状况、特点、问题与需求,以确定全班幼儿和各
幼儿的
主要...
《指南》的组织与
实施
要求有哪些?
答:
幼儿园教育指导纲要
分分为四个部分,第一部分:总则,第二部分:教育内容与要求,第三部分:组织与
实施
,第四部分:教育评价。 组织与实施解读 这里强调几个方面,也就是我们组织实施中,要注意的地方。说白了,就是在教育教学中要能体现以下几个新的理念。 1、幼儿园的教育应面向每一个幼儿 教师应当为每个幼儿的充分活...
幼儿园教育指导纲要
(试行)颁布时间
答:
幼儿园教育指导纲要
(试行)颁布时间为2001年7月2日。该纲要从2001年9月起正式
施行
,旨在贯彻国家的教育方针,坚持保育与教育相结合的原则,全面落实幼儿园工作规程所提出的保育教育目标。为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神,落实国务院关于基础教育改革与发展的决定,推进幼儿园
实施
...
幼儿园教育指导纲要的实施
答:
一、
幼儿园的教育
是为所有在
园幼儿的
健康成长服务的,要为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。 二、幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。三、教育活动的组织与
实施
过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本《
纲要
》,...
《
幼儿园教育指导纲要
》、《3-6岁儿童发展指南》,讨论在幼儿园教育中...
答:
在幼儿园教育中,要
实施
全面发展的教育,需要结合《
幼儿园教育指导纲要
》和《3-6岁儿童发展指南》来进行。1. 以儿童为中心,注重个体差异。《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿是教育活动的主体,应该根据幼儿的兴趣、需求和能力安排教育活动。《3-6岁儿童发展指南》则提出,儿童的发展是个体化的,需要注意...
幼儿园教育指导纲要
试行,幼儿园教育活动组织与
实施
应遵循哪些原则_百度...
答:
1、公平公正,为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。2、进行多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的
教育
。3、切合实际,因地制宜,从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行。4、要以《
幼儿园
工作规程》和本《
纲要
...
幼儿园教育指导纲要
(试行)颁布时间
答:
《
幼儿园教育指导纲要
(试行)》由教育部于2001年7月份颁布。同时规定同年9月
实施
。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中幼儿园的教育内容是:全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、...
幼儿园教育指导纲要的实施
对幼儿教师有哪些要求
答:
全面正确地了解儿童、有效地选择组织
教育
内容。1、正确的认识幼儿与幼儿发展,把握
幼儿的
学习和发展规律,平视幼儿,在与幼儿交往过程中研究幼儿的发展。2、强化目标意识,明确教育内容不等于教材,教育内容要源于幼儿发展和生活经验。
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