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带刺的朋友刺猬是什么动物
“
带刺的朋友
”是指谁?
答:
“
带刺的朋友
”是指
刺猬
。原文描述:很快,那个圆乎乎的东西,竟又慢慢地活动起来了。看样子,眼下的劲头,比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周,把散落的红枣儿逐个地归拢到一起……猛地,我恍然大悟:这不是刺猬吗?难道是它在偷枣儿吃?可是,又让人纳闷儿,为了几个红枣儿,重重地挨了一顿...
带刺的朋友
中的朋友指的
是什么
答:
《
带刺的朋友
》中的朋友指的是“
刺猬
”。《带刺的朋友》是北京教育出版社出版的图书,这篇文章讲述了一只刺猬从爬树,摇枣树,到用刺偷枣的整个过程。作者对刺猬偷枣的高明行为所打动,新生钦佩,喜爱之情,以“带刺的朋友”为题,表现了作者对刺猬的喜爱,以及爱护
动物
,与动物和谐相处的愿望。《带刺的...
小学四年级练习册
带刺的朋友
作者想表达
什么
情感
答:
刺猬一般是农家田园才会出现的小动物
,可见作者是描写的童年的农家生活。虽然缺少一些城市才有的玩乐设施,但农家的生活也有许多乐趣,只要善于寻找。表现了作者对乡土以及农家生活的无限热爱之情。
带刺的朋友是什么
它的刺能帮他扎什么?
答:
带刺的朋友
在文中指的
是刺猬
。它的刺能帮他扎枣。本文讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事。课文以“带刺的朋友”为题,既激发了读者的阅读期待,又点出了作者与写作对象的关系。简介 秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。一天晚上...
从《
带刺的朋友
》中的哪些句子看出
刺猬
的高明?
答:
从课文《
带刺的朋友
》中的如下句子可以看出
刺猬
的高明:1、后来,那个东西停住了脚,兴许是在用力摇晃吧,枣枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。 (这句话写了刺猬获得红枣的手段高明。)2、看样子,眼下的劲头,比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周,把散落的红枣儿逐个地归拢到一起…… (...
“那个东西”
是什么
?
答:
应该是“
刺猬
”。我对刺猬的称呼依次是:那个东西、那个家伙、小东西。“那个东西”流露出作者对刺猬的好奇;“那个家伙”流露出作者对刺猬的喜爱之情;“小东西”流露出作者对刺猬的钦佩和由衷的喜爱之情。
带刺的朋友
阅读感悟怎么写
答:
新月如钩的夜晚,红枣在树上晃来晃去,一个圆乎乎的东西在行动,他在枣树上用力摇动,把从树上摘下来的枣子都归拢在一起,打一滚儿,把它们都背在了自己的背上,它
是什么动物
呢?当然是
刺猬
啦!文章中,“我”借爸爸的讲述,介绍了刺猬的生活习性。于是,“我”按捺不住好奇心。追踪起了刺猬的...
小学四年级语文《
带刺的朋友
》优质教案范文
答:
(
刺猬
),它有什么特点?(浑身长满刺)今天就让我们和作者一起和这位“
带刺的小动物
”交个
朋友
吧。出示课题,齐读。 过渡:现在就让我们翻开书读读课文,瞧一瞧小刺猬有什么特殊的本领呢? 二、整体感知,理清脉络: 1.出示朗读要求,思考:课文写了关于小刺猬的几件事?用一句话简单概括一下这几件事分别
是什么
? 2.检查...
带刺的朋友
一文中作者对
刺猬
的称呼由
什么什么
变为什么?
答:
“那个东西”流露出作者对
刺猬
的好奇;“那个家伙”流露出作者对刺猬的喜爱之情;“小东西”流露出作者对刺猬的钦佩和由衷的喜爱之情。越来越亲近的称呼,表现了作者对刺猬了解程度不断加深,由原本的陌生到好奇,最后到喜爱,所以称呼会改变。本题为《
带刺的朋友
》阅读理解题,作者宗介华。
带刺的朋友
指的
是什么
?
答:
本文讲述了一只机灵可爱的小
刺猬
偷枣的故事。课文以“带刺的朋友”为题,既激发了读者的阅读期待,又点出了作者与写作对象的关系。整篇文章都洋溢着对
小动物
的喜爱之情。为了分散教学难点,我是按以下几步来实施教学:第一,从课题入手,激发学生的阅读兴趣。让学生带着问题“
带刺的朋友是
谁,它做了
什
...
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