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师说带给你的启发
师说的
读后感
答:
所以“弟子不必不如师,师不必贤于弟子
。”每个人都可以作别人的老师,只是看你擅长哪方面了。《师说》这篇文章蕴含着许多从师问学的道理。
作者韩愈想借此激励后人不耻下问的努力学习
,同时也批判了耻学于师的不良风气,希望后人能够有所启发。师说读后感(二)生活中没有绝对的愚者和圣人,一个人总是存...
《
师说
》读后感
答:
通过《
师说
》我懂得了在生活中,只要是“道”,我们就应当学习,不管它来自什么人的身上。不管什么样的人,总会有值得我学习的地方,我们既不能因为某个人好的方面很少,而放弃向他学习,也不能因为某个人好的方面很多,而对他不完美的一面毫无批判地奉迎接受。我想这就是《师说》所要告诉我们的吧。 《师说》读后感2 ...
《
师说
》读后感
答:
《
师说
》读后感1 我读了师说这篇文章后,我知道了它大致在讲什么:写了关于老师的事情。有一句话的解释是这样的,这句话令我印象很深:不管是谁,比你大的还是比你小的人,只要他的学问比你渊博,你就可以拜他为师,还有会你不会的东西的人,你也可以拜他为师。在现实我们也有很多老师,例如:家教老师、补习老师、辅...
师说的启发
?
答:
《
师说
》论点鲜明,结构严谨,正反对比,事实充分,说理透彻,气势磅礴,有极强的说服力和感染力。文章先从历史事实“古之学者必有师”、老师能“传道受业解惑”、学者定会遇到疑难“人非生而知之者,孰能无惑”三个方面证明了从师学习的必要性和重要性。对于老师的年长年少,作者认为“无贵无贱,无...
韩愈
师说的
读后感
答:
”每个人都可以作别人的老师,只是看你擅长哪方面了。
《师说》这篇文章蕴含着许多从师问学的道理。作者韩愈想借此激励后人不耻下问的努力学习
,同时也批判了耻学于师的不良风气,希望后人能够有所启发。韩愈师说的读后感【3】 孔子曰:“三人行,则必有我师。”这句话就是说:无论哪3个人在一起...
师说的
中心思想是什么?
答:
师说的
中心思想是:着重在论述师道的重要性,严正地驳斥士大夫们的恶意诽谤,抨击时俗轻视师道的不良风尚,为开展古文运动扫除思想障碍。作者在本文中所发表的如何求学的见解是极其精辟的。他对于读书求学的议论,很能够
启发
后人。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻...
韩愈
师说的
中心思想是什么?
答:
《
师说
》的中心思想,着重在论述师道的重要性,严正地驳斥士大夫们的恶意诽谤,抨击时俗轻视师道的不良风尚,为开展古文运动扫除思想障碍。作者在本文中所发表的如何求学的见解是极其精辟的。他对于读书求学的议论,很能够
启发
后人。《师说》所提出的关于师道的主要思想是:师是“传道”、“授业”、“解惑...
《
师说
》中心思想是什么?
答:
总起来看,《
师说
》的中心思想,着重在论述师道的重要性,严正地驳斥士大夫们的恶意诽谤,抨击时俗轻视师道的不良风尚,为开展古文运动扫除思想障碍。作者在本文中所发表的如何求学的见解是极其精辟的。他对于读书求学的议论,很能够
启发
后人。《师说》所提出的关于师道的主要思想是:师是“传道”、“授业...
<
师说
>作为文言经典,其价值和魅力在于韩愈。阐述观点。至今也有现实_百 ...
答:
而且对我们今天正确理解教师职责、政治与业务、教书育人、教师与学生之间的关系,均具有
启发
意义.4、关于教学的论述 韩愈自己勤奋求学,曾几度做大学教授,招收过很多学生,成为当时大批青年的导师,所以,在自学和教学方面均有相当丰富的经验和卓越的见解.在《
师说
》中,关于教师职责,师生关系的论述已是教学客观...
求韩愈的<
师说
> 的内容和解析
答:
他对于读书求学的议论,很能够
启发
后人。《
师说
》所提出的关于师道的主要思想是:师是“传道”、“授业”、“解惑”的人;任何人都可以为师,不应该因为地位、贵贱、年龄的差别,就不肯虚心向人学习。韩愈在当时的社会环境中能提出这样的见解是很有胆识的,他对当时“士大夫之族”耻于相师的不良风气,确乎起了挽救和...
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