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师说中从师的标准是什么
在《
师说
》中,韩愈认为择
师的标准是什么
?请指出正确的一项是 [ ] A...
答:
(1)老师的职能:“师者
,所以传道受业解惑也。”——该句把教师的职责从“授之书而习其句读”,扩大到“传道受业解惑”,这在当时是一个进步,意味着不仅“童子”要从师学习,所有志于学问的成年人都要从师学习。(2)从师学习的必要:“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为感也,...
师说中
韩愈认为择
师的标准
答:
师说中韩愈认为择师的标准是:不在于年龄大小和地位高低,而完全取决于他所拥有的知识学问和道德水平
。韩愈认为,只要某个人有专长,就可以拜他为师,而不一定非得是自己的老师或长辈。师说是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作...
韩愈的《
师说
》中,哪个句子是说
从师的
必要性,哪个句子有事说择师标 ...
答:
择师标准:
是故无贵无贱
,无长无少,道之所存,师之所存也。
师说
择
师的
原则
是什么
答:
无贵无贱,无长无少,道之所存师之所存
。1、无贵无贱:无论地位高低,无论年龄大小,只要在某一方面有所长,都可以成为自己的老师。2、无长无少:不以年龄大小为选择老师的标准,而是以是否有真才实学为依据。3、道之所存师之所存:只要在某一方面有深厚的造诣,掌握了真理,就可以成为自己的...
《
师说
》中,作者认为择
师的标准是什么
?
答:
择师的标准《师说》开篇就已经交代了,无非就是三点,
能传道、能授业、能解惑
。三点互为表里缺一不可。所谓传道 传道字面意义上指的是传孔孟仁义之道,是让学子践行儒家文化的精神、意志和旨趣,这就是最早的道德教育。说白了就是教学子如何为人做事,再往深说就是探究天人关系,不单单是明白“人...
用原文写出《
师说
》中描述教师职责、择
师标准的
句子,并列举文中所用的...
答:
择
师的标准
:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子 作者运用正反对比论证的手法,从三个方面批判了当时的社会风气,总结表格如下:对象
从师的
态度 结果 观点 1 “今众人”“耻学于师”“愚益愚”通过正反对比,论证了从师学习的重要性。“古圣人”“从师而问”“圣益圣”2 于其子 择师而教之 ...
师说中
认为择
师的标准是什么
答:
《师说》是唐代大散文家韩愈所作的一篇有名的说理文,是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文,师说中韩愈认为择师的标准是
无贵无贱
,无长无少,道之所存,师之所存也,表示的意思是无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。
《
师说
》中所说古人对于
从师的
态度是
答:
古人认为的
从师
之道在于无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就可以作为老师来对待。老师并不一定就只是一个人,所以说圣人无常师,就是说没有固定的老师,凡是比自己有学问的都可以做为老师,所以也有了后面的弟子不必不如师,不要因为自己是老师就觉得比学生懂的多,其实同前面的意思是...
《
师说
》中择
师的标准
两句
是什么
?
答:
起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,论述了
从师
表学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文幅虽不长,但涵义深广,论点鲜明,结构严谨,说理透彻,富有较强的说服力和感染力。
劝学中为什么学者必有师作者认为
从师标准是什么
答:
古代的学者一定都有老师,因为老师可以传授儒家道统,讲授学业,解答疑难问题。择师的标准《师说》开篇就已经交代了,无非就是三点,
能传道、能授业、能解惑
。三点互为表里缺一不可。
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