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巨人的花园教学反思反思
《
巨人的花园
》
教学反思
答:
《
巨人的花园
》
教学反思
一 《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,便赶走孩子,在花园周围筑起了围墙,不让孩子进入花园。但是,从此花园里都是寒冷的冬天。一天孩子们从墙洞爬进去,园里立刻有了春意。但巨人再次将孩子们赶出了花园,之后花园又被冰雪覆盖了。后来,在一...
巨人
和孩子
教学反思
七年级下册?
答:
篇一:巨人和孩子
教学反思
(七年级下册) 童话,深受学生喜爱,它那动人的故事、曲折的情节和优美的语言,能把学生带人美好的情境,使他们受到真、善、美的熏陶。教学《
巨人的花园
》这篇课文时,我着力让学生在学习中既领悟童话的写法,感受语言的优美,又从语言文字中感悟做人的真谛,感悟快乐要和他人分享的幸福,将语文的工...
小学二年级语文《
巨人的花园
》原文、教案及
教学反思
答:
一天,巨人回来了。他看见孩子们在花园里玩儿,生气极了,就大声嚷起来:“快给我出去!”巨人把孩子们赶跑了,又沿着花园垒了一道围墙。从那以后,孩子们再也不敢来了。 春天到了,到处都是鲜花和小鸟。可在
巨人的花园
里,鸟儿不愿唱歌,树木也不肯开花,陪伴巨人的还是那厚厚的积雪。“怎么春天还不来?”巨人伤心地自...
小学三年级语文《
巨人的花园
》原文、教案及
教学反思
答:
有一个巨人,经常到外地去旅游。他有一个美丽的大花园,里面种满了花草。春天,他的花园里开满了五颜六色的鲜花,十分迷人。每天下午放学后,许多孩子都喜欢到
巨人的花园
里玩耍。有一天,巨人回来了,他看见在花园里玩耍的小孩儿,很不高兴,大声喊道:“你们在这里做什么?”孩子们都被吓跑了。第二...
《
巨人的花园
》
教学
设计与
反思
答:
教学反思
: 作为四年级的同学,读懂童话已经不是什么困难的事了,所以阅读的关注点就不能只停留在内容的理解上,而更应该去欣赏语言,欣赏童话的表达方式,学习和积累童话故事。学习《
巨人的花园
》之前,在确定本课教学目标时颇费心思,经过了一番思考,最终确定本课教学的重点是:想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化...
《
巨人的花园
》优质
教学
设计与
反思
答:
巨人的花园
孤独 孩子 快乐 自私———→ 宽容 冷酷 春天 热情
教学反思
: 《巨人的花园》是一篇朴实的童话故事,本文的显着特点是运用对比的方法展开故事情节,揭示道理。正是这些对比使故事情节变得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然显现出来。但所有的情节变化都以墙为线索,所以我在教学这课时,就以“墙”为切入...
语文《
巨人的花园
》
教学反思
答:
通过想象巨人发火时的神态动作引导学生从“生气、训斥、叱责”的意思中感受
巨人的
任性与冷酷。再引导学生说出这是一个怎样的巨人,最后揭示巨人终于明白的道理,让同学随着孩子们的欢笑声一起进入这美丽
的花园
。课堂
教学
是动态的,生成的`,在教学的过程中有一些地方不尽人意。比如对于读的部分读得不是很...
《
巨人的花园
》语文
教学反思
答:
在这个故事中,有很多处只简单写了巨人粗鲁的语言,但是要学生真正理解或者说说巨人给他们的印象,也许他们还体会不出来,也说不会用什么语言来描述
巨人的
行为。因此,在课堂上,我抓住几处,让学生想象表演来体会。例如:第一次,巨人回家看见孩子在
花园
里嬉戏,很生气,我让学生做出巨人很生气时的表情,...
《
巨人的花园
》
教学反思
答:
《
巨人的花园
》讲述的是一个巨人因赶走孩子们,而让自己如画的花园变得只有冬天,后来在一个小男孩的启发下,意识到自己的错误,拆除围墙,让花园变成孩子们的乐园,从此和孩子们过上幸福生活的故事,故事告诉我们:能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。这是教材所要达到的
教学
目标,在未上课以前,我...
《
巨人
和孩子》教学设计和
教学反思
答:
【《巨人和孩子》教学设计和
教学反思
】 【教材分析】 《
巨人的花园
》是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春、夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。后来,在小男孩的启发下...
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