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少年中国说的创作思路
中国少年说的写作思路
是什么
答:
写作思路及要点:真情实感表达
,结合《少年中国说》主题 正文:从思想上来说,《少年中国说》具有强烈的抒情性。一方面,文章极具批判的力度,对中国这个“老大帝国”逐层进行解剖,并对那些手握国柄而又老朽不堪的人的心理状态作了无情的批判。另一方面,作者反复描述的“少年中国”则又寄托了作者渴望祖...
少年中国说的创作
背景是什么?
答:
写作思路:以梁启超为主题,突出梁启超的所作所为,结合现实国情,进行合理分析
。正文:梁启超在书中写道:公元1962年,维新变法取得了成功,中国变成了世界强国,第一任大总统名叫罗在田。罗在田是梁启超虚构的名字,取光绪帝名字"爱新觉罗载湉"后三字的谐音。而第二任大总统则是黄克强,这也是梁启超虚构...
少年中国说
是为了什么而
写作
的?
答:
少年中国说写道中国青年担负着振兴中华的责任,把个人命运和国家紧密联系起来
。具体内容:
故今日之责任,不在他人,而全在我少年
。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲 ;少年雄于地球,则国雄于地球。红日初...
少年中国说写作
立意
答:
一、类比、对比,一贯到底以老年人的形貌心态说“老大”中国,以少年人的性格气势说“少年”中国,以少年人必定取代老年人,见出
少年中国
必定取代老大中国,这是类比方法。类比是异质同构思维方法,具有导发相似联想的功能。由于少年、老年之情性,人人皆可有切实的体验和观察,故而用以类比国之老大与少年...
少年中国说
是谁写的
答:
《少年中国说》梁启超运用反复、对偶、比喻、排比等修辞方法,讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程
,对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望,鼓励他们奋然而起,投入到改造中国的战斗中去。《少年中国说》被公认为梁启超著作中思想意义最积极,情感色彩最激越的篇章,作者本人也把它视为自己“开...
中国少年说
是在中国什么的情况下
创作
出来的?
答:
少年中国说
是清朝末年梁启超(1873—1929)所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神。文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
《
少年中国说
》是谁写的?
答:
《
少年中国说
》是梁启超写的。文章针对日本帝国主义称我为“老大帝国”予以反驳,以人之老少相对作比,赞扬少年的积极奋进精神,猛烈抨击清朝封建腐朽势力,热情呼唤
中国少年
发奋图强、变革现实,肩负起振兴中华的历史重任,充分表现了作者对祖国繁荣富强、跻身世界先进行列的热切愿望和坚定信念。表达手段 文本...
少年中国说
全文多少字
答:
少年中国说
是梁启超所作散文,作于光绪二十六年(1900年),文章从驳斥日本和西方列强污蔑我国为“老大帝国”入手,说明中国是一个正在成长的少年中国。文章所
说的
“国”,是理想的资产阶级共和国。文章认为封建专制制度和封建官吏已经腐朽,希望寄托在
中国少年
身上,并且坚信中国少年必有志士,能使国家富强,...
少年中国说写作
背景
答:
《
少年中国说
》
的创作
背景 少年中国说写于1900年,正在戊戌变法后,作者梁启超流亡日本之时。当时帝国主义制造舆论,污蔑中国是老大帝国。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言,唤起人民的爱国热情,激起民族的自尊心和自信心,梁启超适时地写出这篇少年中国说。讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程,对肩负着...
少年中国说的
作者和
创作
背景是什么?
答:
《
少年中国说
》第二段运用比喻象征的修辞手法,着力描述了少年中国的勃勃英姿和灿烂前程。以“红日初升”,象征少年中国的灿烂前程;以“河出伏流”,象征少年中国发展的无可限量;以“潜龙腾渊,鳞爪飞扬”的生动形象和“乳虎啸谷,百兽震惶”的巨大声威,以“鹰隼试翼,风尘吸张”的冲天气势,喻我
中国少年
创建的少年中国...
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