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小花猫的汗告诉我们什么
《出汗》这篇文章中
小猫
有一种很宝贵的精神值得
我们
学习,你知道是
什么
...
答:
读了短文,我知道老牛的汗在鼻子上,小马的汗在身上,小狗的汗在舌头上,
小花猫
和小猪的汗都在脚掌上。小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:"你又不是狗,汗怎么会在舌头上?"小猪把脚掌(zhǎng)翻(fān)开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了:"原来,
我们的汗
藏在这里!
读了
小花猫
出汗你明白了
什么
道理
答:
小花猫的汗
藏在脚爪的肉垫上!
谢谢
小花猫告诉我们什么
道理
答:
《
小花猫
找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话,孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。语言生动有趣,课文的画面形象可爱,容易激发学生的阅读兴趣,有助于激发幼儿的想象力,提高幼儿的阅读能力。
小花猫
不停地找汗,它是只
什么
样的猫
答:
好奇、爱探索的猫
。《小猫找汗》主要讲述小花猫看到人头上有汗珠,产生了找汗的兴趣,讲述了小花猫的好奇心与探索的心。《小猫找汗》是一篇童话故事,通过讲述小花猫寻找汗的过程,介绍了牛、马、狗、猪和猫这五种动物的排汗的不同特点,从而激发学生热爱动物、了解动物的兴趣。
小学一年级语文《
小花猫
找汗》原文、教案及教学反思
答:
1、一个戴小花猫头饰的学生,在自己身上找来找去。2、老师问:“咦,小花猫,你在找什么呢?”
3、小花猫:这么热的天,我怎么没汗呢?4、老师
:同学们,我们今天就和小花猫一起去找找汗吧。(板书课题,齐读课题。)二、学习生字,爬词语智慧山。1、请同学们小声读课文,勾画生字,借助拼音...
幼儿识字教学设计
答:
汗——一个人本来是干的,运动后就出汗了。吐——左边是口,右边是土,合起来就念吐。之后进行组词,并说一句话。五、玩识字游戏 1、小猫钓鱼。儿歌:
小猫小猫
苗苗叫,我的小鱼哪去了?我请***找一找。2、谁当小老师?3、猜猜谁不见了。六、童话故事表演 小朋友们,
我们
知道了《
小花猫
找汗...
找汗文中你喜欢
小花猫
吗?为
什么
答:
喜欢。通过阅读《找汗》文章了解到,
小花猫
不懂就问,我也想像它一样勤学好问,学到很多东西,因此喜欢小花猫。《找汗》课文教学教案为学生创设自主展示的平台张扬学生的个性把学生的个体差异当作资源来开发力求做到解放学生的头脑嘴巴和双手使他们敢想敢说并用自己的方式解决问题。
通过
小猫
找汗这篇短文说明了
什么
道理
答:
,
小花猫
听了这话就出去了,然后,老虎一口把小花猫吃到自己的肚子里了。小朋友,你可别教自己的敌人做朋友啊。对了,我还有件事忘了
告诉
你们,就是:有一条鳄鱼对你笑的时候,它可不是跟你交朋友,它是想把你吃了做顿美餐,鳄鱼看见
什么
东西先笑笑,就会把它吃了。小朋友,你们知道了吗?千万...
《
小花猫
找汗》教学设计第二课时
答:
(出示
小花猫
找到汗的`图片,贴到黑板上)三、升华读。师:让
我们
在小组里用自己喜欢的方式再来读这篇课文,共同分享发现的快乐。(可以自己有感情的朗读,可以与同伴分角色表演朗读,也可以与同伴一起读课文)四、课文延伸,拓展思维。1、师:大家读得可真好!我想出个小题目考考大家,看看谁最聪明。(...
幼儿园教案
答:
《
小花猫
找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话,孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。语言生动有趣,课文的画面形象可爱,容易激发学生的阅读兴趣,有助于激发幼儿的想象力,提高幼儿的阅读能力。鉴于以上几点,我有了以下的教学设计。 活动目标: 1、复习学过的生字:猫猪狗牛马 。学习新授生字:说问汗吐 ...
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