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小数加法和减法说课稿
小数的加减法说课稿
答:
小数的加减法说课稿
1 各位领导、各位老师:大家好 我说课的题目是 一、说教材 这个内容是人教版三年级下册第七单元第二节的内容,本单元共有两个内容,包括和,这个内容是在以前学习的整数加减法的基础上安排的。教学目标:使学生在具体情境中体会
小数加减法
的算理,会正确计算一位小数加减法,并能解决...
《
小数加法和减法
》
说课稿
答:
得出
小数加法与
整数加法一样,都是把相同数位对齐再加,而在小数加法中只要把小数点对齐就可以做到相同数位对齐。进一步突破难点,明确计算原理后,让学生试做另一道加法题,在此基础上启发学生比较
小数加法和
整数加法的异同,小数加法的关键是什么?以便学生领会小数加法的计算方法。 (3)在教学小数的
减法
时我把探究知识的主...
《简单的
小数加减法
》
说课稿
答:
《简单的
小数加减法
》
说课稿
1 各位领导、各位老师: 大家好。 我说课的题目是《简单的小数加减法》 一、说教材 《简单的小数加减法》这个内容是人教版三年级下册第七单元第二节的内容,本单元共有两个内容,包括《小数的认识》和《简单的小数加减法》,这个内容是在以前学习的整数加减法的基础上安排的。 教学目标...
小学数学《
小数
的
加法和减法
》
说课稿
答:
本课是学习第一层次的第一课时,是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要,理解和掌握
小数加减法
的算理,(即只有计数单位相同的数才能
相加减
),和算法(把相同数位对齐,也就是把小数点对齐)是学习小数位数不同的小数加减法的关键,是基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。二、说教学设计 (一)...
求一个数的几倍是多少教学视频
答:
求一个数的几倍是教学:《
小数加法和减法
》
说课稿
一、 设计思路老师教学的本质就在于帮助、激励和引导。本节课是利用学生的已有经验,注重实际,根据新课程解决问题和计算相结合的特点设计的,力争做到“数学思想、数学方法、数学知识、数学技能有机统一。(根据以上的设计思路,对教材、学生作以下分析)二...
有人教版四年级
说课稿
小数
的
加法和减法
答:
《
小数加法和减法
》
说课稿
一、设计思路老师教学的本质就在于帮助、激励和引导。本节课是利用学生的已有经验,注重实际,根据新课程解决问题和计算相结合的特点设计的,力争做到“数学思想、数学方法、数学知识、数学技能有机统一。(根据以上的设计思路,对教材、学生作以下分析)二、教材及学情分析本课内容是在学生近期掌握...
一年级《9加几》
说课稿
答:
一年级《9加几》
说课稿
1 一、 说教材 20以内的进位
加法
是20以内退位
减法
和多位数计算的基础,这一部分学习的好坏将对今后计算的正确率和运算速度产生直接的影响。因此,20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。 二、 说目标 1.要学生理解“凑十法”,初步掌握9加几的进位加法的思维过程,并能...
[[
小数
的初步认识]
说课稿
]小数的初步认识的说课稿
答:
《
小数
的初步认识》
说课稿
一、【说教材】 1、分析教材: 《小数的初步认识》是三年级下册第三单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里,学生第一次接触小数,学好这部分内容,能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础。 教材先安排认识整数部分是0的一位小数,再认识整数部分是0的两...
混合运算
说课稿
答:
混合运算
说课稿
1 一、说教材: “混合运算”是在小学生学习的加法、
减法
;乘法,除法的基础上学习的新内容,教材创设了“小熊购物”和“小小售货员”问题情境,目的是为了让学生了解在有
加法和
乘法,无论乘法在前和在后都要先算乘法,通过活动结合具体情境,在让学生发现问题解决问题的过程中,体会四则运算的意义,发展...
《
小数
除法》
说课稿
答:
《
小数
除法》
说课稿
1 一、说教材 这节课是九年制义务教育第二学段数与代数领域的内容。除数是整数的小数除法,是在学生掌握整数除法的基础上进行的教学,整数除法是学生学习小数除法的起点。通过本节课的学习,让学生在具体的情境中,体会除法的意义,掌握除数是整数的的除法计算法则,也为下面学习除数是小数的除法打下...
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